体育（心得）之浅谈如何提高初中女生体育兴趣

体育论文之浅谈如何提高初中女生体育兴趣 <br />　　内容摘要：本文根据初中女生的生理、心理特征，通过选用体育教材，改变组织教法，发挥学生之间相互作用等几个方面，对怎样提高初中女生体育兴趣、积极性所进行的探索。 <br />　　关键词：体育兴趣  组织教法  积极性 <br />　　女生步入初中阶段已开始进入青春期，她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地向成熟发展。 <br />　　在生理方面，此时期初中女生身体形态发展已不断完善，这一阶段她们的皮下脂肪增厚，但仍保留青春期的一些特点，即发展的不平衡和不稳定。第1和第2信号系统的活动相互关系更为完善，分析能力与综合能力明显提高了。由于神经过程的灵活性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。脑细胞内部的结构和技能迅速发展，为提高思维能力创造了条件。这个时期由于内分泌活动发生了变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响。表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。 <br />　　在心理方面，初中女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等等。 <br />　　鉴于以上特点，并通过实践教学，我们发现，初中女生体育课的内容要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。宜围绕发展其运动器官，确定教学内容和方向。在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法，采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，发扬她们主动学习的精神，调动其学习的积极性。发挥创造性，提高她们对体育课的兴趣。 <br />　　1 合理安排体育教材，是提高女生学习兴趣、调动学习积极性的关键 <br />　　为了合理地安排体育教材、提高学生的兴趣和积极性，我在初二女生中作了一次调查。调查结果显示女同学最喜欢的运动项目为羽毛球、乒乓球，比较喜欢的运动项目有：排球、篮球，最不喜欢的运动项目有：800米、跳远。从调查结果来看，初中女生喜欢运动量不大，易于练习的运动项目，而对于诸如800米、跳远这样运动强度大、脏的项目则有明显的排斥心理。调查中还显示由于以往传统的教学方法，使得某些项目的学习周期太长，不集中练习，学生容易生疏、忘却，达不到教学效果，比如：排球，从小学到中学都有联系要求，而调查表明有74%的同学不懂得如何打排球，有23%的同学表示从未打过，她们对排球的了解仅从电视上得到一点经验。 <br />　　综合初中女生的生理、心理等特征，和调查情况。我在初二年级女生体育教学中选用了排球作为教学的主要内容。 <br />　　第一，中国女排在世界上辉煌成绩的影响。有学生在作文中写道：曾在电视上看到中国女排队员们奋力拼搏的场景，她们每一次矫健的跳跃，娴熟的挥手，振奋人心的呐喊，热泪盈眶的拥抱都给我留下了深刻的印象。 <br />　　第二，排球运动的特点。排球练习时运动量不太大，强度可以随时调整，没有大量的奔跑，和相互的碰撞、冲突，适合女同学练习。在调查中有学生提到体育课四十分钟，剧烈运动后回到教室，特别是夏天，满头大汗的，下一节课又是文化课，老师看到会有不满情绪，自己上课也难免因疲乏而精神不集中，女同学特别不方便。 <br />　　第三，学生的意愿。在调查中发现很多学生认为，小学体育课很少有排球教学时间，但是还是愿意学排球，希望初中能继续学习。 <br />　　2 组织教法得当是提高学生兴趣的基础 <br />　　我们在教学中发现，一节课如果教法组织的好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高，即使是800米等一些枯燥的教学课。反之如果教法组织不当，即使是游戏等一些学生爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡。因此在教学中我注意以下几个方面。 <br />　　首先，注意创设宽松环境，营造良好氛围。精心设计，布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。比如在教排球移动时，我没有单纯地进行移动教学，而是在教之前，用绳子绑住球，两人一组进行一个投一个躲的游戏，学生在不知不觉中练习了脚步移动，然后再把移...