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体育(心得)之对我校学生体育关注程度的调查与分析

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体育论文之对我校学生体育关注程度的调查与分析 <br />对我校学生体育关注程度的调查与分析 提要:《课程标准》在广东已经实施了四年,体育课教学已逐步摆脱以往的单维健康观,而且新的体育教学模式越来越受到学生的欢迎。本文通过文献研究法、调查研究法,通过对我校部分学生的体育关注程度进行问卷调查,并在对有关数据进行分析的基础上,提出了学校体育教学改革的一系列合理化建议,以期对新的课程改革提供有借鉴的参考。关键词:体育与健康课程标准;社会适应;学校体育;学生 1 前 言1999年的第三次全国教育工作会议中,国家首次提出了&ldquo;健康第一&rdquo;的体育教育指导思想。在这一思想的指导下,根据《基础教育课程改革指导纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》的精神,制订了《普通高中体育与健康课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)。《课程标准》中明确地以&ldquo;健康第一&rdquo;作为指导思想,以身体练习为主要手段,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。健康是一种在身体上、精神上的完满状态,以及良好的适应力,而不仅是没有疾病和衰弱的状态。《课程标准》要求体育课要达到五个领域的学习目标,分别是:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。而其中&ldquo;社会适应&rdquo;领域,对学生的全面发展有重要意义,是《课程标准》的重要组成部分。广东省是《课程标准》的实验省,从03年就在全省开始实施新《课程标准》。截至今天,广东省实施《课程标准》已经了四个年头。关于新《课程标准》的实施与开展程度的相关调查与分析论文,为我们的教学提供了积极有效的理论依据。为了解我校学生对体育的关注程度情况,本文以我校按《课程标准》进行分项教学后的两个年级的500名学生为调查对象,通过有效数据统计和分析,反映出学生对于社会适应领域的学习情况,在此基础上,提出学校体育教学改革的一系列合理化建议,为学校体育如何促进学生的全面发展提供了很好的参考。 2 研究对象与研究方法2.1研究对象:我校高二、高三学生,共500人(高二男生127人、女生132人,占总人数52%;高三男生108人、女生123人,占总人数48%)。2.2研究方法:2.2.1问卷调查法:根据文献资料制定调查问卷,发放问卷500份,回收490份,回收率是98%。2.2.2文献资料法:查阅与本研究有关的文献资料为研究提供理论依据。2.2.3数理统计法:对有关数据进行数理统计与分析。 3 学生体育关注程度的调查与分析    《课程标准》对&ldquo;社会适应&rdquo;这一领域提出的学习目标有两方面:第一,具有和谐的人际关系、良好合作精神和体育道德;第二,具有积极的社会责任感。通过对我校500名学生的调查与分析,可以看出我校实施《课程标准》以来对于学生五个学习领域目标的达成有显著效果;同时我校学生对体育关注程度的提高,也侧面反映了学生的社会责任感在增强。3.1我校《课程标准》实施情况反映了课改的实效通过数据统计与分析,我们可以看出:《课程标准》实施以来,同学们对体育课的热情比以往任何时候都高涨,并且对现在的体育课教学的质量有相当高的评价(如表1、表2所示);表3数据显示有许多学生从体育课中得到&ldquo;身体素质与技术水平的提高以及自信心的增强&rdquo;,其中49%的男生和38%的女生能在体育课上结交到朋友;表4数据显示学生们认为&ldquo;学校对体育的重视度以及对场地器材的投入&rdquo;是影响体育课教学质量的最主要的因素;表5显示有94%的学生认为现今的体育课能加强&ldquo;技术水平&rdquo;的培养,84%的学生能加强&ldquo;身体素质&rdquo;的练习,71%的学生能加强&ldquo;实践能力&rdquo;的培养,其中我们注意到有79%的学生在体育课中体会和学到了团队合作精神,合作能力得到提高,也有53%的学生在体育课中得到自主学习能力的培养;从各组数据看来,《课程标准》的实施对于学生的全面发展有明显的实效,但也存在着需要完善和改进的地方。 表1《问卷1》题1:与传统体育教学相比,是否更喜欢分项教学 调查内容 A是 ...

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发布时间:2023-01-16 13:33:33 页数:14
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文章作者:U-67198

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