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体育(心得)之初一年级选项教学体育课的实践尝试
体育(心得)之初一年级选项教学体育课的实践尝试
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体育论文之初一年级选项教学体育课的实践尝试 <br />初一年级选项教学体育课的实践尝试学校:藏书中学 作者:吴志明 摘要:学校体育课是中学生获得强健的体质体能的主要介体,也是学校素质教育得以完整实现的可靠载体。如何激发学生的体育兴趣,激活学生的想象力,创造力,培养其良好的体育习惯,是中学体育教学改革的重要课题之一,也是课程标准改革的要求之一。在中学初一年级实施选项教学尝试,改变了以往传统而简单的教学模式。本文通过文献资料法,观察法和问卷调查法,分析,解剖我校初一年级实施选项教学的体育实践课,并且提出改革建议。 关键词:初一年级 体育实践课 选项教学尝试1. 前言体育课是学校体育工作中的重要组成部分,直接关系到学生的身心健康,发育状况,终身体育意识和个性的发展。埃德加富尔在《学会生存》一文中深刻的指出“未来的学校必须把教育的对象变成自己的主体,受教育的必须成为他自己的人,别人的教育必须成为这个人自己的教育”。这种转变在于必须改变师生在学校的基本相处方式。因此,在体育教学中,当务之急就是要把学习的主动权交还给学生,把课堂“还给”学生。激活学生的想象力,创造力。让课堂焕发生命力。素质教育是一种重视个性发展的教育,也是创造性的教育。在课堂上开设好比我们生活中的“超市”型选项教学,不能简单的理解为体育课中给学生安排一定的自由练习时间,或放手让学生自己去练,更不是重新回到“放养式”教学的老路子,而是适应素质教育要求采取的一种新的教学模式,强调学生的主体作用,让学生根据自己的兴趣爱好从许多的项目如篮球、足球、乒乓球、众多田径类项目等中进行选项学习。这决不是降低教师的主导作用,因为教师在课前一定要吃透学生,吃透教材,精心安排教学内容,设计教学程序。在课上注意对学生的启发,诱导和点拨并鼓励学生大胆的去选择、去发现、去感悟。这旨在培养学生一两项体育爱好和特长,为养成良好终身体育意识和习惯打下扎实的基础。 本文通过文献资料法、问卷调查法和观察法,分析对高年级实施的选项教学的实践,并对其存在的问题提出思考。2. 研究对象和研究方法2.1 研究对象主要以藏书中学初一年级体育实践课为研究范围。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法:主要查阅了有关体育课选项教学的研究文献。2.2.2 观察法:在实践研究过程中,本人亲自组织和实践了体育选项教学的尝试,对其存在的问题有较全面的深刻的认识和理解。2.2.3 问卷法:于2006年10月对藏书中学初一年级五个班进行了问卷调查,发放调查表121份,回收121份,回收率100%。无效问卷11份,回收有效问卷110份,有效回收率91%。(见表一) 表一 样本构成表 性别 频数 合计 初一(1) 男 17 40 女 23 ...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:33:30
页数:8
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文章作者:U-67198
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