数学（心得）之谈谈怎样学好高中数学

数学论文之谈谈怎样学好高中数学 <br />    和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，因为不少同学进入高中之后很不适应，特别是高一年级，进校后，代数里首先遇到的是理论性很强的函数，再加上立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。 <br />    一、首先要改变观念。 <br />    初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如果|a|＝2,且a＜0，那么a等于什么，既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就是以说明了这个问题。 <br />    又如，前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出&ldquo;抗议&rdquo;说：&ldquo;你们平时的作业也不多，测验也很少，我不会学&rdquo;，这也正说明了改变观念的重要性。 <br />    高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。 <br />    二、提高听课的效率是关键。 <br />    学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面： <br />    1、课前预习能提高听课的针对性。 <br />    预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。 <br />    2、听课过程中的科学。 <br />    首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。 <br />    其次就是听课要全神贯注。 <br />    全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。 <br />    耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。 <br />    眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。 <br />    心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。 <br />    口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。 <br />    手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。 <br />    若能做到上述&ldquo;五到&rdquo;，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 <br />    3、特别注意老师讲课的开头和结尾。 <br />    老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。 <br />    4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。 <br />    此外还要特别注意老师讲课中的提示。 <br />    老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。 <br />    最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。 <br />    三、做好复习和总结工作。 <br />    1、做好及时的复习。 <br />    课完课的当天，必须做好当天的复习。 <br />    复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照...