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数学(心得)之让学生在数学世界里自由翱翔

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数学论文之让学生在数学世界里自由翱翔 <br />  洞口县月溪乡中学 易图师 <br />  数学是自然科学的一门主要学科,是自然科学的王冠,其本身具有的应用价值、文化价值和智力价值,确立了它在学校课程中总是占有重要的地位。在传统的教学中,许多学生感到数学总是一大堆数字、符号、理论、法则,数学内容枯燥乏味、抽象难懂。因此,只有让其体会到数学的有趣、有用、精彩等魅力,并享受数学学习的成功与快乐,才能把学生吸引到数学的世界里自由翱翔。 <br />  让学生觉得学数学有趣。学习兴趣是推动初中生学习的内驱力,学生有了兴趣,就会产生探求知识的欲望,形成积极的“心向”。在教学中,应有意识地不断创设与学生心理需要变化同步的情景,诱发其学习的热情,促使学生更深入地思考。让学生时常感受到“数学真奇妙”,从而产生“我也想试一试”的心理。要达到这样的效果,可利用愉快的游戏、生动的故事、激烈的竞争、入境的表演、热情的掌声等创设出一种愉悦的学习情境,使学生萌发出一种“数学真有趣,我要学好数学”的愿望,从而更加乐意去学习数学。 <br />  让学生觉得数学在生活中有用。现实世界是数学的丰富源泉。“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之谜,生物之谜,日月之繁,无处不用数学。”数学家华罗庚的这段话言简意赅地说明了数学的广泛应用性。数学即生活,它来源于生活,扎根于生活。可以这样说,人一生下来就生活在数学的氛围之中,学生因为生活而了解数学、学习数学,生活本身就是一个巨大的数学课堂。在教学中,借助“我们买东西”这一生活情景,让学生寻找有关的数学问题,使学生体会到我们的生活中蕴涵着丰富的数学问题,课堂充满了探索气氛。在春游期间,可事先组织学生了解公园里的游玩项目、价格,从而利用已有知识制定游玩方案,以便达到数学在学生们的眼里是非常有用的、现实的,从而通过实践提高学生对数学的认识,唤起学生亲近数学的热情,体会到数学学习与生活同在的乐趣。 <br />  让学生觉得数学精彩。数学课堂是学生思考的天地,教师创设的一切机会都是为了让学生学会思考、乐于思考、善于思考,只有这样,数学才能展示其精彩的一面。在教学中可以有意识地安排一些问题让学生多途径思考,先让学生独立解答,再向全班同学汇报,结果发现答案有多种多样。这样不仅激发学生们的好胜心理,还激励他们积极思考。中学生们的头脑里蕴藏着无穷的潜能,如果激励他们多多思考,一定能体味出更多的精彩! <br />  让学生享受到数学的成功。柳斌同志曾经说过“教育教学的本质就是帮助学生成功”。如果一个孩子从未获得成功,没有成功的体验和机遇,往往会自卑、消极,甚至自暴自弃,而一次成功的机会却可以十倍地增强学生的信心。因此,课堂上教师应毫不吝啬自己鼓励的眼神、赞许的话语。批改作业时尽量少一些令人生厌的“×”,可以写上“再分析分析”,“你的推理离成功只差一步了”这样的文字,或者给他一个难受的“哭脸娃娃”。聪明的孩子一定会从你的一言一行中体会到很多。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:31:04 页数:3
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文章作者:U-67198

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