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数学(心得)之浅谈如何提高中考数学模拟试卷讲评的有效性
数学(心得)之浅谈如何提高中考数学模拟试卷讲评的有效性
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数学论文之浅谈如何提高中考数学模拟试卷讲评的有效性 <br /> <br /> 东莞市石排中学 张伟雄 <br /> 【摘要】 新课标提倡“以生为本”,倡导的是尊重、民主、发展精神的新型师生关系。在课堂教学中,教师要构建多样化“高效课堂”教学模式,最大限度地减少师生的无效劳动,提高课堂教学的实效性。本文就如何提高中考数学模拟试卷讲评的有效性进行了探讨。 <br /> 【关键词】 高效课堂;试卷讲评;有效性 <br /> 东莞市政府在《东莞市教育事业发展“十二五”规划》中,把“高效课堂”列为了我市教育十大工程之一。大部分学校都在积极探索《高效课堂实施方案》的有关内容,并且初步取得了各种各样的成果。从教育局到各个学校都非常重视和实施“高效课堂”,这反映了教育领域对提高教学质量的迫切愿望,也反映了教育领域对课堂教学环节的高度重视,很好地贯彻了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的实践意义:“把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。” <br /> 要实施好“高效课堂”,提高教育质量,关键是要强化教学环节。教学环节从大的方面来说,可以分为课前、课中、课后,从小的方面来说,包括我们平时教学中所涉及的所有教学细节。如何强化教学环节,关键是要科学设计好每个细小的教学环节并加以实施。笔者常年任初三的教学工作,并且此时正在备战中考,结合多年的初三教学实践,以中考数学模拟试卷的讲评这个教学内容,来谈一谈如何提高课堂的有效性。 <br /> 在中考复习中,数学模拟试卷讲评是一项比较枯燥的教学过程,主要体现在以下几个方面:讲评随意(教师凭自己的主观判断,讲解自己认为重要的题目),就题论题(不注重题目背后的知识联系和方法总结),一言堂(教师“唱戏”,学生“听戏”),课堂氛围沉闷(优生不听,差生不懂,中等生止步于听懂)。老师讲评过的一些错题,学生还是重复出错,为什么会出现这种现象呢?我认为关键是我们对讲评课的认识不够,使得讲评课的效率偏低,没有真正起到帮助学生纠正错误、弥补缺漏、强化巩固的作用。要提高中考数学模拟试卷讲评的有效性,我认为要做好以下几个方面。 <br /> 1 课前-有备而来 <br /> 在学生做模拟试卷的同时,教师也在闭卷情况下完整地做一遍试卷,这样教师能够估计到学生在解题过程中可能出现的问题,同时要研究试题的科学性和合理性,研究这份试卷是否符合考纲要求,有没有重要类型题没有出到位等。等学生做完试卷后,老师认真批改好试卷,改完后做好以下几项工作。 <br /> 1.1 备好各项统计数据 <br /> 课前要统计好各项数据:最高分、最低分、平均分、合格率、优秀率、进步学生和退步学生等,做好每一题的双向细目表,要研究哪些是学生的易错题、哪些是优秀学生的失分点、哪些题型或数学思想整体没有掌握好、对退步学生的试卷要特别分析等。下面是我对第一次模拟试卷所填的数据分析表(因为内容太多,只是罗列出部分内容): <br /> <br />浅谈如何提高中考数学模拟试卷讲评的有效性.doc <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4ab29058c311f3a59c90d91c2fc699ce.doc (94.00 KB) <br /> <br /> <br /> <br /> <br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:30:27
页数:3
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文章作者:U-67198
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