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数学(心得)之浅谈如何培养学生的计算能力

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数学论文之浅谈如何培养学生的计算能力 <br />    计算是小学数学中一项重要的基本技能,贯穿于小学数学教学的全过程。学生运算能力的强弱直接关系到他们学习数学的兴趣和效果。那么如何提高学生的运算能力呢,现结合我自己的教学实践谈几点看法。 <br />    一、培养学生计算的兴趣。 <br />    “兴趣是最好的老师”,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,达到算得准、快的目的。作为教师要想方设法吸引学生。由于计算题是由数和计算符号构成的,比较抽象,没有生动的情节,我认为习题形式应多样化:如选择题、判断题等;在练习方式上也尽量使其多样化,如接力比赛,抢答、游戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算,听算;限时口算,自编计算题等。同时可以采用计算“免做”的方案(连续三天计算全对者可“免做”三天计算)等来激发学生的学习兴趣,提高计算的正确率。 <br />    二、培养学生计算的灵活性 <br />    针对学生只喜欢做简单的计算题,不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点,教学中要善于发现学生的思维障碍,克服影响学生正确计算的心理因素。可以通过各种方法进行练习,如:“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生计算的灵活性。但值得注意的是培养计算的灵活性并不是方法越多越好,而是在有限的时间内寻求有意义的的算法,来提高计算能力。 <br />    三、培养学生良好的计算习惯。 <br />    良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。有的学生计算能力低,固然有概念不清,没有真正理解算理和熟练掌握算法等原因。但没有养成良好的计算习惯也是重要原因之一;有的学生审题习惯差,往往只看了一半就动手去做;有的学生书写不规范,数字、运算符号写的潦草,抄错数和符号;有的没有验算的习惯,题目算完便了事。因此出现了同一次练习中,同样性质的题目,有的可能算对了,有的可能错的现象。所以要想提高学生的计算能力,计算习惯的培养非常必要的。 <br />    1、养成良好的审题习惯。培养学生认真审题,是计算正确、迅速的前提。 <br />    2、养成良好的检查习惯。检查不仅能保证计算正确无误,而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。我们要培养学生善于检查、验算的意识,指导学生检查、验算的方法 <br />    3、养成良好的书写习惯。书写不规范会造成计算上的错误。所以必须要求学生认真按格式书写阿拉伯数字和运算符号。 <br />    4、建立错题集。每一位学生都准备一本错题集,专门记录每次作业或测试中做错的题目。不仅记录错误的解题过程,而且在旁边写出出错的原因并加以订正,这样对错误加深了印象,使自己以后不再犯同样的错误,才能避免做题一错再错的现象。 <br />    总之, 计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的运算能力也不是一朝一夕的事,只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。让我们一起努力吧! <br />

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发布时间:2023-01-16 13:30:26 页数:3
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文章作者:U-67198

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