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生物(心得)之初中生物教材中几个实验的探索
生物(心得)之初中生物教材中几个实验的探索
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生物论文之初中生物教材中几个实验的探索 <br />生物学教学的支点是实验。而实验的开展必须涉及到实验材料和实验方法等,其中实验材料是实验顺利进行的保证。在教学中,尤其是今年10月份我参加了红山区教学能力大赛后,对教材中的几个实验进行了认真思考和反复探索,找出点我认为很可行的办法,写下来与同行们共享。实验一:练习使用显微镜。在实验中,如果只观察现成的玻片,同学们在学会了使用显微镜后很容易调出清晰的图像,但是不能直观的看出图像的倒正及移动玻片时图像的移动方向,所以还应该让学生再进一步观察写有“上”字的玻片。制作写有“上”字玻片的方法,最好是选用中度厚的白纸,用特细钢笔或碳素笔,再在直径大约1厘米的圆圈内多写一些特小的上字,然后将写有字的白纸剪成载玻片大小,用透明胶粘贴在载玻片上。这样做的好处是:1、避免把直接写在载玻片上的字抹掉。2、避免纸张过薄自身纹路影响观察效果。3、避免短时间内找不到观察目标。实验二:探究种子萌发的外界条件。选用绿豆比黄豆好。1、萌发所需时间短,两天即可看出明显效果,符合课时安排。2、萌发后的种子留存下来继续培养,正好学习到“根的生长”一节时,可以拿来直接观察根尖的生长及根毛状态,可谓一举两得。3、这些萌发的种子还可以继续用来做“萌发的种子释放热量”“种子萌发需要氧气”“种子萌发放出二氧化碳”等演示实验。实验三:绿叶在光下制造有机物。在没有天竺葵叶片时可以用三叶草代替。实验中,三叶草的脱色时间要比天竺葵叶片短且染色快。但是操作脱色后取出叶片放入培养皿这一步时三叶草很软,容易折叠,影响染色后观察,我用这样的方法就解决了这个难题:脱色后不往出取叶片,把小烧杯的酒精倒掉,直接在小烧杯中进行漂洗和染色,这样效果非常好。以后在教学中,我们还要继续探索,找到更多的窍门,以提高实验效率,当然我更希望能借鉴其他更好的方法。 <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:29:05
页数:2
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文章作者:U-67198
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