生物（心得）之初中生物演示实验的重要性

生物论文之初中生物演示实验的重要性 <br />　　生物学是一门以实验为基础的自然科学，许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的，所以实验教学在生物学中占有非常重要的地位。而课堂演示实验教学又是教师结合课堂教学内容用演示的方法，进行的生物学实验活动，它是一种直观教学手段。演示实验在教学中具有极其重要的作用，主要表现在以下几个方面： <br />　　一、有利于旧知识的巩固，新知识的掌握 <br />　　生物学演示实验分为两类：一类是以获得新知识为目的而进行的演示实验，另一类是以验证巩固知识为目的而进行的演示实验。演示实验的一个显著特点就是直观性，它将学生不易理解的抽象知识具体化，使学生首先获得感性认识。在此基础上，学生通过教师的启发，经过积极的思考、小组讨论，能形成正确的概念并理解和掌握有关知识点。 <br />　　二、能活跃课堂气氛，调动了学生的学习积极性 <br />　　课堂演示实验教学通过看得见、感受得到的现象，使学生在良好的情绪状态中学习，很容易提高学生的学习兴趣。良好的课堂教学氛围，使学生由被动学习变为主动学习。例如：“光合作用能产生氧气”的演示实验，向学生提出如何验证光合作用产生氧，要求学生观察老师做的演示实验，注意观察实验装置里的金鱼藻，看它在阳光下是否放出了气泡。随着快要熄灭的卫生香燃烧情况的变化启发学生认识到从氧气的特性（不溶于水、并可使余烬的卫生香复燃）出发来证明氧气的存在，学生的学习兴趣不断被激发。观察形象生动的演示结果，学生会产生强烈的兴趣感，并形成最佳的心理状态，经过教师的讲解和自身的积极思考，能很快掌握有关的知识内容。在教学过程中，若采用一些适当的趣味性演示实验，可活跃课堂气氛，学生的注意力、观察力和学习的积极性都会有明显地提高。 <br />　　三、有助于传授科学实验的技能和方法 <br />　　在进行演示实验教学中，根据教学要求教师要向学生介绍有关演示实验的设计方法、实验注意事项、实验设备的准备、实验仪器的使用、药品的使用和配制等知识内容，并对实验结果进行分析和说明。通过演示实验的教学，学生可以初步了解和掌握生物学科学实验的基本思路、基本技能和基本方法。例如在进行“茎对水分和无机盐的运输”内容的教学过程中，教师先提问：“植物根从土壤中吸收的水分和无机盐，是如何运输给茎、叶、花、果实的”？学生带着问题观察讨论教师事先准备好万年青一段带叶（叶片上的叶脉微红）的茎，（教师提前3至4小时准备好，教师讲述准备的过程），教师再将这段枝条纵切，学生用放大镜观察被染红的部分是什么结构？在演示实验教学过程中，通过学生观察，教师认真操作讲解、并不断启发引导、学生才会逐步形成良好的科学态度，他们的科学实践能力也能逐步得到发展。 <br />　　四、有利于培养学生的综合能力 <br />　　在生物学教学过程中要培养学生综合素质，关键在于培养学生良好的观察力和注意力，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在演示实验教学中，教师引导学生进行有目的性地观察，使学生对事物的观察减少了盲目性，通过启发学生很容易抓住要观察的重点。教师在指导学生进行观察的基础上，有意识地引导学生在通过观察所得到的感性知识的基础上综合归纳逐步形成理性认识，培养了学生的综合思维能力。综上所述生物教师在教学中应重视生物学演示实验的教学。 <br />