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其他(心得)之在教学中是如何落实教学常规
其他(心得)之在教学中是如何落实教学常规
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其他论文之在教学中是如何落实教学常规 <br /> 教学常规是教师必须遵循的教学行为规范,是提高教师教育教学能力,督促教师自觉地执行教学要求,使教学管理制度化、规范化、科学化,避免教学工作的盲目性和随意性,进一步提高学校教学质量的核心环节。我们讲的教学常规主要包括备课、上课、作业批改、课后辅导、考后分析评价等五方面内容。 <br /> 一、备课环节 <br /> 备课是整个教学工作“链条”中第一环,它是为上课以及其它教学环节所做的准备和策划工作,只有备好课才能上好课。一名教师要过好备课关,就要做到“三备、二保证、一及时”。 <br /> 1、“三备” <br /> <br /> 一备教材、教参和习题。要反复研读教材、教参,搞清每章、每单元、每模块甚至整册书的知识脉络,特别是某些承上启下的知识点,教学时稍有疏忽,学生以后学习中就可能不时地遇到障碍,这可能也是教学中的重点和难点。而某些规律性的知识又往往隐含在习题之中,往往需要通过习题的分类、归纳得出规律,所以教师在吃透教材的基础上需要演练大量习题,让学生跳出题海,教师就应潜入题海当中。这样实施教学和辅导,才可能得心应手,否则教材不熟,做题量少,恐怕招架不住学生的问题。 <br /> 二备教学辅助手段。备课一定要重视直观性原则,因为直观的、动态的演示能更好地启迪学生积极思维,如果我们再把教材中不易理解和掌握的内容制成课件,通过这些再创作,会使学生对教材更容易理解,更感兴趣,也能极大地提高课堂效率。 <br /> 三备学情。确定教法,体现以学定教,因材施教。课前要研究学生,他们会了哪些知识,不会哪些知识,哪些通过自学能够解决,哪些通过自学仍有难度。了解学情,教法才会有针对性,讲课时才能抓住教材的重点和难点,如果不注意观察和研究学生,就不能做到因材施教。如果不考虑恰当的教学方法,就不能顺利完成教学任务。 <br /> 2、“二保证” <br /> 一要保证备课的时间:其他工作再忙、再累也不能冲淡备课环节,刚参加工作的教师或是经验欠缺的教师,需要付出更多的劳动,细细揣摩教材和习题,构思教学方案。无论什么人,不备课不写教案进班上课,都是教学中的大事故。 <br /> 二要保证教案的质量:这个质量就是确实用来指导课堂教学,而不是备与教两扯皮的无效教案。因此备课写教案要动真格的,拿老教案或教案书随便一抄,或课前东拼西揍,那不是备课,那样课堂质量绝对也高不了。教案不但要环节齐全,内容详实,书写工整,更要符合教学实际的需要,更要有助于教学目标的达成,更能有效的指导课堂教学,更能反映师生互动。 <br /> 3、“一及时” <br /> 一及时是指及时进行教学反思。教学反思是对教学设计的反思、评价记录。它是教师专业发展和自我成长的核心因素。反思什么内容?概括为五点:①记成功之笔。②记失败之处。③捕捉瞬间灵感。④珍视学生见解。⑤进行再教设计。 <br /> 二、上课环节 <br /> 1、明确一个标准 <br /> 究竟哪样的课是一节好课?我认为标准不仅看教师和学生做了什么,还要看学生获得了什么。在课堂上教师要尊重学生的主体地位,引导学生主动思考体验、合作探究,师生间相互启发,生生间相互合作,这种“交往和互动”不是一般意义上的热热闹闹,现在新课程提倡“合作学习”,有的老师认为就是小组讨论,所以在课堂上遇到什么问题都要让学生分组讨论,有的老师甚至认为每堂课都要让学生讨论才是新课程的课,有些独立思考就能回答的问题也让学生讨论,白浪费宝贵的时间。可见,课堂教学不管怎么改革,一定要注重实效。所以,一节好课应该具备以下几个特点:激发兴趣、主动参与、巧妙引导、启迪思维、精讲精练。 <br /> 2、处理好二个关系 <br /> 第一个关系是传统教学与新课程改革的关系。新课程改革并没有完全否定传统教学,但要对传统教学进行必要的补充和完善,具体讲:①传统教学中的优势要保持,那就是狠抓“双基”,知识与技能是课堂教学中的最基本目标,课本中的基础知识、重点知识及知识之间的联系,该讲的要讲,而且须讲明白,学科基本技能,须加以训练,但要精讲精练。②传统教学中忽视的要重视,那就是关注学生获取知识的过程与方法,在课堂中不能把定理、结论简单告诉学生,要给学生体验知识、探究...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:28:55
页数:7
价格:¥3
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文章作者:U-67198
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