其他（心得）之与时俱进练内功 结合实际搞整合

其他论文之与时俱进练内功 结合实际搞整合 <br />　　长冲中学  马敏 <br />　　当今社会，由于科技的迅猛发展，深刻地改变人们的思维、行为、生活方式。其中以多媒体和网络技术为核心的信息技术已经成为人类的创造性工具，并以惊人的速度进入教育的各个领域和环节，深入到课堂教学，为教学改革找到了一个突破口和重要的技术手段。为了适应这个发展趋势，国家已经确定在中小学中大力普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。《基础教育课程改革纲要》中明确提出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技 <br />　　术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 <br />　　&ldquo;课程整合&rdquo;的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。 <br />　　一、与时俱进练内功 <br />　　社会信息化是整个人类社会发展的必然趋势。现代教育技术环境下，教师不再是知识的拥有者和传授者，而成为学生学习的指导者和帮助者。教育不能被动地适应当前的社会需求，必须把当前需要与未来发展需求相统一，为未来的社会培养新人，才能使受教育者适应社会的发展。这就要求教师群体必须具有高素质的信息技术能力。提高教师群体的信息技术能力，让群体共同进步，向前发展，跟上时代的脉膊，走在时代的前列，与时俱进，以自身的魅力和价值改变学生。 <br />　　因此，学习和掌握计算机辅助教学的理论、方法和技术，是新时期教师应具有的基本素质，是促进教学新课程改革，更大的发挥教师教学能力，培养学生适应时代的需要，使之适应信息社会需要的基本要求。 <br />　　二、结合实际搞整合 <br />　　所谓&ldquo;课程整合&rdquo;，就是在课堂教学中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合、共同完成课程学习任务的一种新型的教与学的方式。借助现代信息手段，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。 <br />　　1.教学手段的整合。教学中，应在使用现代信息技术的同时，又合理吸收传统教学手段中合理的东西，做到优势互补，协同发挥其教学功能。为了实现教学目标，照顾到不同层次的学习者，教师应当选择合适的方法，新旧结合，加以运用，不能一味的去追求信息技术的运用。有些公开课过分的强调信息技术的运用，教学中不能根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，反而被课件牵制。我们要本着从实际出发、因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统的教学工具；录音机、幻灯机、放映机等电化教学手段，在学校的教学活动中同样具有独特的生命力。只要有机的结合，就能体现它们的价值，实现协同互补，协调发展。信息是多元的，教育技术是多样的，为了实现教学目标，教师要从教学实际出发，学会综合利用新旧教育技术。在新课程改革背景下，我们应该正确实现信息技术与学科教学的完美结合、真正成为教学革新者。 <br />　　2.教学目的的整合。信息技术引入的目的主要是为教学服务、提高教学质量，不是为了用计算机而使用。也正因如此，以&ldquo;教&rdquo;为主，信息技术为&ldquo;辅&rdquo;的思想不能颠倒，抛开教学目的的课件再漂亮也是不合格的教学设计。要积极开展基于学校，基于课堂，基于问题的校本研究，从提高日常教学能力入手，提高信息技术与数学课程的整合能力，精心制作多媒体辅助教学的课件。有专家指出：&ldquo;能引起教育质量变化的是使用媒体的方法――软件的设计，而不是媒体本身。&rdquo;因此必须重视课件的制作，努力做到：创设情境既有科学性，又有艺术性；充分发挥多媒体计算机的交互性，为学生的协作交流提供条件；利用多媒体计算机的超文本功能，为师生的教与学的活动带来便利。 <br />　　3.教学方式的整合。通过整合，信息技术不仅仅是辅助教学的工具，更是强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境。这种环境以多媒体计算机、教室网络、校园网和因...