其他（心得）之如何当好一名与时俱进的教师

其他论文之如何当好一名与时俱进的教师 <br />　　从教十几年，学生也从80后变成了90后，本也称得上是一名老教师了，可在学生的思想教育与文化教学上我感觉自己变得越来越谨小慎微了。回想自己刚参加工作的那几年，学生做错事是可以大声批评的、学生作业未按时保量完成是可以惩罚的、学生学业成绩是可以拿来讨论的、老师对不听话的学生是可以适当打骂的、教师的职业是神圣的，是受到社会、家长与学生尊重的&hellip;&hellip;。可现在全变样了，学生做错事还能找到一百个理由证明自己没错，是学校纪律错了；老师惩罚学生是要经教育部受权的；学生的学业成绩是学生个人隐私，是不能随便讨论的；老师与学生发生冲突，学生可以打老师，老师是不能打学生的；教师的职业也受到了钱权交易的影响，变得不那么神圣了，家长也不再是听老师一面之词的；随着社会的发展、教育的进步，学校好象已成为了弱势群体，一不小心是会成为众矢之的的&hellip;&hellip;。这些现象的转变，除了说明社会对教育的关注度与期望值越来越高这个外因在起作用外，最主要的是我们的教育对象学生这个内因在不断发生变化。教师如何做到与时俱进，适应时代发展的需要是我们做为教育工作者必须面对的问题。 <br />　　一、我们是否了解社会环境对学生群体的影响 <br />　　社会环境对人的影响是无处不在的，即使是对&ldquo;两耳不闻窗外事&rdquo;的学生也不例外。社会进步了、科技发达了、网络普及了、手机不再是奢侈品了，学生想不了解社会、不受社会影响都难了。时不时我们都会看到或听说昨天某个学生因不做作业、上课玩手机与老师发生冲突了、今天某个学生没上学去会网友了、明天某个学生对学习不感兴趣退学了&hellip;&hellip;。这些在过去我们听都没听说的事情，现在已再平常不过了。这些现象的出现，无一不是社会环境对学生群体发生的重大影响，我们已明显感觉到成功教育对学生已不再那么有说服力了，老师传道授业的吸引力比不上网游了，父辈的期望已不再是学生心中的痛了&hellip;&hellip;。作为教师的我们面对这些变化，是麻木不仁，还是积极面对？如果不积极面对，我们很可能会提前面对&ldquo;物竞天择、适者生存&rdquo;的进化论了。 <br />　　二、我们是否了解并重视学生的需要 <br />　　在以前我们很少知道学生需要别的什么，只知道学生来学校是接受思想与文化教育的，学生必须听老师的。可随着社会的不断发展、独生子女家庭地位的不断提升，学生的需要已成为左右教育的瓶颈。学生需要什么样的教师、学生需要什么样的教育、学生需要什么样的未来&hellip;&hellip;，已是我们不得不考虑的问题。因为我们随时可能面对这样的现象：有时我们讲得自己都要感动得落泪了，可学生却还是无动于衷；已经对学生全身心投入了，可学生还是在评教评学中狠心地投了&ldquo;不称职&rdquo;票；本已将问题分析到&ldquo;1+1=2&rdquo;那么明显了，可学生还是将头摇得象波浪鼓&hellip;&hellip;。这些现象的发生都说明了我们不了解或不重视学生的需要，如果我们能深入研究学生的心理，根据不同学生的不同心理需求来考虑我们的教育方式，我们可能能将学生说哭、能让学生喜欢、能让学生找到学习产动力。 <br />　　三、我们是否能重视对学生的缺失教育 <br />　　现在的学生绝大多数都是独生子女，在家都是&ldquo;小皇帝&rdquo;。在他们身上缺少以前学生有的很多东西。他们吃不了苦、没有上进心、没有责任心、做事没有毅力、恒心、没有主心骨、以自我为中心&hellip;&hellip;。这些现象的存在，无疑为我们的教育提出了新要求。教育者应该重视受教育者在家庭教育中得不到的这些教育，那么该如何重视？直到现在还记得十几年前读大学时台湾知明教育家高震东先生为我们做的报告。他说他的学校毕业的学生都会深记&ldquo;民族兴亡，我的责任&rdquo;，进入他创办的台湾忠信学校读书的学生首先就要培养上进心、责任心、吃苦精神、民族精神。记得他举了这样一个例子，因忠信学校是一个私立学校，进入该校读书的都是在家养尊处优的千金与公子，从来没有为别人服务过，所以进校的第一课就是要让他们学会为别人服务，每一个学生首先从学会扫厕所开始，要求厕所要打扫得象镜子一样光亮，有一位学生扫了很多次都没有达到要求，哭着问老师该怎么办？老师问他：你有牙刷吗？他说：有，老师就说用你的牙刷刷一定能刷干净。那位学生真的用牙刷将厕所刷干...