其他（心得）之也谈小学开展科技活动的必要性

其他论文之也谈小学开展科技活动的必要性 <br />　　开展科技活动是实施素质教育的重要组成部分，培养青少年从小具有一定的科学素养，为成为高素质人才打好基础。正确认识小学科技活动的重要作用，探索小学开展科技活动的方法，应成为小学科教教育的重要内容。 <br />　　一、当前小学科技活动的现状 <br />　　1 、科学课程不被重视。虽然学校科学课程的开课率较高，但较高的开课率是为了应付上级的教学常规抽查和教学质量抽测，认为科学课不是主科，科学课教师也多为兼职教师，专职教师较少。 <br />　　2 、对科技教育的理解不全面。许多小学教师片面地认为，科技教育的主要任务是让学生认识、理解和掌握基本的科学知识，教学多以讲授为主，忽略了学生动手能力的培养，把实验课、实践课、活动课上成了说教课，导致学生&ldquo;高分低能&rdquo;。 <br />　　3 、与科学课程相关的硬件设施长期闲置。在教学资源方面，学校有供科学课教学专用的实验室、仪器室、实验仪器、光碟、录像、挂图等，还有用于科学教学的有关多媒体、互联网可供学生使用，但科学课教学设备没有得到充分的利用。 <br />　　4 、多数学生喜欢科学课及科技活动。因为科学课符合小学生的心理特点，能够解答他们心中的疑问，满足他们的好奇心，想象空间丰富，符合儿童&ldquo;动&rdquo;的特点，所以他们喜欢。我调查了我所教的班，学生平时喜欢科技活动的占85.5％，无所谓的占10％，不喜欢的仅占5％。 <br />　　二、小学科技活动的作用 <br />　　1 、培养学生的科学兴趣。兴趣是在后天的生活环境和教育的影响下产生和发展起来的。科技活动是培养学生科学兴趣的极好活动。首先，科技活动能够帮助学生更好地认识自然事物和现象。学生经常进行科技活动，对自然科学的兴趣就可以逐步形成；其次，科技活动是趣味性较强的活动，符合小学生喜欢动手、喜欢接触新奇有趣的事物的特点；再次，科技活动大都是实用性较强的活动，它和工农业生产、科学研究、日常生活实际具有密切的联系。学生通过这些活动，无疑对培养学生的兴趣具有积极的作用。 <br />　　2 、帮助学生加深理解自然科学知识。在科技活动中，教师引导学生形成准确的科学概念，掌握基本的科学原理。概念的形成、原理的理解要从揭示事物的属性入手，不少事物的属性，只有借助实验制作才能显露出来，才能被认识。例如，水是无色、无嗅、无味、透明的液体，这些属性单凭教师的讲述，学生很难理解，如果做一组实验，把水其他液体作对比研究，学生就很容易认识和掌握水的这些属性。 <br />　　3 、培养学生的动手技能。科技活动属于动作技能，其动作主要是由人手的活动来完成。技能的形成，对学生来说，都必须由学生亲自动手进行操作练习才能形成。这是其他任何教学形式所不能取代的。 <br />　　科技活动所涉及的实验仪器和制作工具较多。在科技活动过程中，学生通过观察思考和动手操作，将会逐步熟悉仪器和工具的性能和使用方法，掌握初步技能。在科技活动过程中，学生要手脑并用，由学会，过渡到准确、协调，明了该怎样，不该怎样，由操作练习的机械性转变为理解性。这样，实验和制作的技能就能逐步形成。 <br />　　4 、发展学生的创造思维。在科技活动的初级阶段，学生的操作往往以模仿为主。但是，不要小看这些活动，它们是学生能够独立操作的先期准备，其中包含了技能、经验、思维等方面的因素。 <br />　　5 、锻炼优良的心理品质。科技活动并不是很容易完成的活动，它需要实验和制作者克服许多困难，因此，科技活动能培养学生克服困难、坚韧不拔、百折不挠的毅力。在科技活动过程中，学生都努力争取自己的活动做成功，努力使自己制作的作品美观、好用，受到老师的表扬和奖励，这能激发学生的好胜心和进取精神；科技活动需要学生认真、细致的态度，这对学生形成良好的学风具有重要作用。 <br />　　三、搞好小学科技活动的措施 <br />　　1 、制订科技活动的总体规划 。教师对科技活动的思想认识提高后，要制订学校科技活动的总体规划，明确提出学校科技活动的目标和措施。 <br />　　2 、建立科技活动基地 。学校要使用好科技活动室、实验室，使学生能熟练地掌握有关基本技能。同时，我们还可以要求学生在自家房前屋后开辟小活动基地，搞小种植、小养殖。 <br />　　3...