其他（心得）之现代信息技术在班级管理中的运用

其他论文之现代信息技术在班级管理中的运用 <br />　　内容提要： 随着我国信息化建设的不断深入，信息技术教育在全国中小学日益普及，越来越多的学校和家庭都接入了互联网，处于信息时代的班主任更需要紧跟形势。信息技术与班级教育管理的整合，不仅能帮助班主任解决工作中现存的一些问题，更在学籍管理、班会、家校共育、交流讨论、心理辅导上起到非常重要的作用。 <br />　　主题词： 信息技术  班级管理 <br />　　班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。班级管理千头万绪、琐碎繁杂，不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我尝试着运用现代信息技术与班主任工作进行整合，利用多媒体技术改变单一的说教方式，用故事感动人；用氛围感染人；用科学的数据说服人；创建和谐的家校环境，创建有利于学生健康成长的生态环境。运用现代信息技术辅助班级管理，可以融洽师生关系、增强家校联系，丰富班级活动、能有效地节省时间，提高了班级管理水平，焕发班级的生机与活力，收到良好的教育效果。 <br />　　一、 信息技术与班主任工作整合的必要性 <br />　　班主任是班级的组织者、教育者。由此可知，班主任即是个管理的岗位，又是育人的岗位。&ldquo;管理&rdquo;本身的含义包含对数据的采集、加工、分析、评价、指导，对于班级学生的管理，就包括和每一位学生相关的数据：年龄、住址、电话、分数、评语等等，班级集体活动的数据资料，如：班会、运动会、联欢会等等的影音资料的管理。&ldquo;育人&rdquo;指出了班主任的工作对象是活生生的人，是正处在生长发育、形成人生观和价值观阶段的人。如何提高德育的效果，把&ldquo;育人&rdquo;工作落实到实处呢？我认为改变传统的思想教育方式是关键。 <br />　　现代信息技术具有很强的数据管理功能，这对于班主任完成管理岗位的职责是一个非常好的工具，利用数字化产品的搜集信息功能，记录动态的、可视的学生成长档案；借助信息技术的信息加工功能，创设教育情境，达到育人目的；利用信息技术构建的网络平台，扩展了家长与老师的交流平台；由此可见，利用信息技术开拓德育工作的新模式，不仅可行而且是必要的。它能够帮助我们建立一个有利于学生成长的生态环境。 <br />　　二、运用信息技术融洽师生关系、增强家校联系。 <br />　　1、利用班级网页和网络通讯工具，增进我与学生的感情。班级网页作为班级数字化管理的新平台，可以由师生合作共同管理，记录班级发展过程中的点点滴滴，定格班级成长的精彩瞬间，在师生间架设一座心灵沟通的金桥。为了建构一个和谐的班集体，我在校园网创建了属于我们班的班级页面，这里记录着我们班级每个同学的成长的足迹；这里有孩子们精彩的作品展示；这里有孩子们成长的喜怒哀乐；这里记录了班级中一件件平凡的事，凡是与班级有关的大事小情在&ldquo;班级博客&rdquo;上都可以读到。我们的交流，因为班级博客而突破了时间和空间的限制，我们的沟通无时不在。网络聊天工具也是我与学生的另一种交流方式。据我了解目前我们班上大部分学生都有自己的邮箱和QQ号，于是我利用 QQ和邮箱与学生进行&ldquo;零距离&rdquo;的&ldquo;亲密接触&rdquo;。在网上，学生可以把他想对我说的心里话写一封邮件发送给我，使我能及时了解学生的思想状况，有针对性地引导他，而学生收到我的邮件也会格外开心，学习劲头也更足。此外，我还创建了一个班级QQ群，邀请学生上网进行沟通。在网上，孩子的学习问题、生活问题，我都会耐心细致地告诉解答。有时即使一方没有在线，另一方也可以很方便地留言，这有利于我更方便、更及时地管理学生，从而很好地弥补了因为自己的工作繁忙而没有时间更多的与学生的谈心。利用电子邮箱或QQ进行班级管理，同时也使我和学生之间架起了一座连心桥，拉近了我和学生之间的心理距离，使我的班主任工作更加得心应手，班级管理更加顺畅。 <br />　　2、利用校信通和多媒体技术增强班主任与家长的联系。 <br />　　运用网络及时沟通，问题会在最快的时间内解决，并且达到 &ldquo;润物细无声&rdquo;的效果。例如使用校信通平台，发布公告，让家长及时了解学校、班级具体要求、注意事宜，以便很好配合学校、老师对学生进行管理。将家长加为好友便可随时探讨其子女在学校的表现与学习的...