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其他(心得)之请相信 信任的力量—一个教育新手在亦师亦友道路上的摸索
其他(心得)之请相信 信任的力量—一个教育新手在亦师亦友道路上的摸索
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其他论文之请相信 信任的力量—一个教育新手在亦师亦友道路上的摸索 <br /> 接通电话,传来了一位母亲哽咽而礼貌的声音: “郑老师,太感谢您了。孩子经常向我讲起您,您和她的QQ对话、课余闲聊,还有对她的信任和鼓励。我知道她这次月考第三名的成绩是偶然的,但进步是真实的……”听着家长真诚的道谢,我愣住了,往日交流的画面浮现在眼帘。 <br /> (某周六晚,QQ在线) <br /> 生:高三了,总觉得自己好没用。 <br /> 师:怎么能这么说呢?在我眼中,你是个很棒的女孩! <br /> 生:真的吗?我都不知道我有什么优点。 <br /> 师:你字写得好;你为人谦虚;你工作时认真负责,课余又能与同学打成一片。就这一点来说,我也要拜你为师呢! <br /> 生:老师,你把我也说得太好了吧。 <br /> 师:你的优点远不止这些。只是在学习上,你还没有找到最适合自己的方法。多读多问,和自己比赛,勤奋拼搏。以下次月考为目标,超越以前的自己。我相信你肯定能行! <br /> 生:嗯,我一定努力。 <br /> 师:我们说好了,一起加油! <br /> 或许是信任与坚持的力量,该生取得了月考班级第三名的巨大突破,我为她勇于挑战的成就感到由衷的自豪和欣慰。回忆起初登讲台时,自以为怀抱着一颗爱心就能所向无敌。年纪轻、个子小、和学生的“亲密无间”,无疑增加了课堂管理的难度,为友甚于为师。换届了,于是吸取教训,痛改前非,试图在学生面前保持一份神秘,以使学生产生敬畏感。可却很难使师生双方心灵相通,为师多于为友。我又陷入了如何亦师亦友的困惑。 <br /> 于丹教授说:“老师就是为断了翅膀的天使缝补翅膀的人,”比喻得真好。如今的学生已是活泼有余,自我控制能力不足。怀抱满腔抱负,毅力、包容力却降低。更需要老师在点拨方法的同时,多与其交流,使师生关系更亲近,亲其师信其道。古人云“有威则可长,有信则可乐从”。威是慑人的力量,但离开了信任,再强大的威力也起不了教育的作用。 <br /> 一、尊重是信任的前提。 <br /> 老师要想得到学生的尊重,就必须去尊重学生。只有对学生信任,才能换取学生对我们的信任。与学生以心换心,平等交往,用理性的爱来对待每一位学生,用真诚点燃学生求知的火花,插上创造的翅膀。 <br /> 对后进生而言,家长会可能是比考试更令人头痛的状况了。如果老师罗列的都是他的不足,虽然是实事求是的说法,但却伤害了学生的自尊心。从尊重学生的角度,老师要寻找学生的闪光点,全面客观的评价。 <br /> 对于会后单独向我了解情况的小恺母亲,我是这样说的:“孩子非常乖巧,为人正直,总能尽心尽力的完成老师布置的任务。数学、地理的失利可能是这次成绩下滑的主要原因,但您可别忽视她英语上的进步,这可是很了不起的。我想她肯定很自责了,请您对她少责备、多鼓励。一起来期待下次的进步!”以欣赏的角度放大学生的优点,学生会更乐于接受建议,体会到老师的尊重关爱之心,从而产生良性的“信任效应”。 <br /> 二、信任是爱心的果实。 <br /> 没有爱就没有教育,就更谈不上信任。教师应以朋友的身份去信任学生,以一颗火热的爱心去包容学生,用满腔的热情去关爱学生。既严格要求,又真诚帮助,充分挖掘学生潜能,使学生在轻松地氛围中得到全面的发展。 <br /> 1.换位思考 <br /> 尊重学生个性,设身处地的换位思考。保持一份童心,拉近与学生的心理距离,去理解其半成熟半幼稚的状态,用爱心来宽容学生们美丽的错误。契诃夫曾感叹:“要是已经活过的那段人生,只是个草稿,有一次誊写,该有多好。”推己及人,谁都会有出错的时候。遇到学生犯错,老师应先客观的了解情况,避免粗暴的指责与批评。 <br /> 2.公平对待 <br /> 公平对待不仅指老师要公平的对待所有的学生,也指学生和老师保持平等的地位。好学生并非完美无缺,而后进生也不是一无是处。要承认每个学生都有发展的潜力,看到每个人身上的闪光点。 <br /> 高一时的小威是大家眼中的“差生”,成绩差、上课讲话、经常迟到、集体活动也不爱参与,这些缺点让我一开始就对他持有偏见。一次家访让我得知,是其父母的离异对他刺激较大,导致他破罐破摔。此后我开始有意识的给予他更多的关注,找机会与他谈心。运动会期间我让他负责全体运动员的后勤工作。看着他操...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:28:15
页数:5
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文章作者:U-67198
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