在专业道路上不断成长的幼儿园培训心得

在专业道路上不断成长的幼儿园培训心得<br /> 　　11 月 8 日——11 日，县幼教科在县直六所幼儿园组织了为期三<br />天的全县乡镇幼儿园园长培训活动，我们王园长非常珍惜此次学习机<br />会，在 8 日下午我有幸和我们园的三位老师参加了在实小幼儿园的培<br />训活动。　　培训活动分为两大部分，园长汇报和实地参观。<br /> 　　郑园长从幼儿园的班子建设入手给大家娓娓道来，将一个管理<br />能力、教育理念先进，文化底蕴丰富，业务素质强大的团队呈现在我<br />们面前。通过听园长的汇报，我了解到她们的 1-3-8 管理模式,1 即一<br />个龙头——督查小组，3 即三个核心——大中小班级部，8 即八个工<br />作室——安全教育工作室、园本教研工作室、主题教育工作室、思想<br />行动研究工作室、家庭教育工作室、名师工作室、音乐工作室和美术<br />工作室。其中像音乐工作室、美术工作室是针对老师的特长开设的，<br />充分挖掘老师的潜能调动了老师的工作积极性。在参观过程中，我们<br />就看到美术工作室的老师让孩子选自己喜欢的姿势躺在纸上，另外几<br />个孩子根据躺下孩子的不同姿势画出轮廓，然后涂上自己喜欢的颜色，<br />就这样一个个线条圆润、布局饱满、色彩鲜艳、想象力丰富的卡通人<br />物跃然纸上。<br /> 　　为了促进不同层次的教师在不同水平上都得到发展，实小幼儿<br />园对教师进行分层管理，在每学期初为不同层次的老师设定不同的公<br />开课，如骨干教师的示范课，新教师的成长课，幼儿园的研究课，外<br />出学习的移植课，课题组的探索课等，让所有老师按着不同的要求向<br />着同一个目标前进，用郑园长的话说就是“打造一支快乐奉献的名牌<br /> <br />教师队伍。”<br /> 　　通过听郑园长的汇报，我了解到实小幼儿园开设了除省编教材<br />以外的绘本、早读、情景数学等多种内容，我便很想知道在课程的安<br />排上，她们是如何在有限的时间里安排这些内容的。带着这个疑问，<br />在参观环境创设、区角活动时，我借机和实小幼儿园的老师进行了交<br />流，通过交流发现，她们在安排课程以前，首先进行集体备课，在集<br />体备课时确定哪些内容需要单独备，哪些内容可以合并进行，哪些内<br />容能够与区角活动结合进行------经过细致的分析安排，使原本占用时<br />间较多的教学内容可以在较短的时间内轻松完成。我还看了她们的周<br />安排表，从中找到了我们需要改进的地方，就拿吃点来说，我们大部<br />分是教学活动结束以后再领点吃点，这样一来有时就会占用孩子的活<br />动时间，明白这一点以后，我们把领点时间做了适当的调整，让孩子<br />在教学活动一结束就可以吃到点，不会再影响其他活动的顺利进行。<br /> 　　我们王园长常说“外出学习是学先进的教育理念、科学的教育<br />教学方式方法，是长智慧、增能力，不是比条件。”社会在发展，科<br />技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。面对不<br />断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，我们需要不<br />断学习与创新，拓宽视野，更新教育观念，使自己在专业道路上不断<br />成长。<br /> <br />