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其他(心得)之教学中要充分发挥教师的主导作用

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其他论文之教学中要充分发挥教师的主导作用 <br />  课堂教学是整个教学过程的关键环节,课堂教学质量的高低直接影响到素质教育的落实与实施,直接影响到学生的素质。因此,在课堂教学中必须遵循现代教学的根本原则,优化课堂教学,加强学生在教学中的主体地位,充分发挥教师的主导作用。 <br />  从现代教学方法的角度看,教师要充分发挥学生的主观能动性,引导学生积极主动地掌握知识,充分发挥学生的潜力因素,鼓励求异思维,启发逆向思维,引导创造思维,培养学生思维的灵活性、广阔性和深刻性。 <br />  在课堂教学中,教师要多方面调动学生的积极性,突出学生的主体地位,使学生在教师的引导下积极参与学习。 <br />  1、教师设疑。在课堂教学中,让学生带着疑问学习对学生能力的提高很有好处。设置好疑难问题的前提是教师对教学目标了如指掌,对重点难点把握准确,并能把本节内容与前后章节内容的内在联系挖掘出来,从而做到自己心里有数,设疑有的放矢。设疑时要由浅入深,由表及里,层层递进,并适可而止。 <br />  2、创建良好的师生关系。一些学生由于受到社会环境及其他因素的影响,对家长、教师有一种逆反心理。他们懂得尊重别人,但也希望别人尊重他们。因此,教师要用一种诚挚的爱心去对待他们,特别是对待差生不要用歧视的眼光和言语,在培优的同时进行补差,并尊重他们的爱好、兴趣、人格,在课堂中建立一种和谐的课堂气氛、民主的师生关系,形成良好的教学氛围,为课堂教学奠定稳固的基础。 <br />  3、积极引导学生。施教之法,贵在启导。教师是教学活动的设计者和组织者,能否充分发挥自己引导的作用,是促进学生学习的关键所在;能否引导学生理解、运用知识,激发学生学习的兴趣,使学生参与整个教学过程,是课堂教学的成败所在。这就要求教师在整体设计课堂教学的前提下,充分激发学生的学习兴趣,寓教于乐。 <br />  美国著名心理学家布卢姆曾经说过:“学习的最大动力是对学习材料的兴趣。”这就要求教师结合本学科的特色,开展一些充满趣味实践活动,让学生领略科学知识的魅力,从而对本学科的知识产生兴趣,达到激发主体主动学习的最终目的。 <br />  4、发挥疏导作用。疏导即点拨,课堂教学的主要目的之一是“授人以渔”。从长远的观点看,课堂教学不仅仅是要学生学到一定的知识,更重要的是让他们学到本领,学会研究问题和解决问题的方法。“举一”之所以能“反三”,“闻一”之所以能“知多”,靠的是科学的研究方法和变通的思维能力。在传授知识的同时,教师要有意识地浸透和点拨。 <br />  教师指导学生的关键是因材施教,因势利导,让学生主动参与、积极思维、发现问题、研究问题、总结方法、探索规律。这就要求教师及时调整反馈的信息,有针对性地对学生进行指导。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:27:31 页数:2
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文章作者:U-67198

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