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其他(心得)之“问题”孩子的教育

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其他论文之“问题”孩子的教育 <br />  所谓“问题”孩子,这里指的是孩子身上行为习惯有问题,不遵守纪律,作业拖沓、不做,与同学不友好相处,等等。说起 “问题”孩子,教师在教育中感到“头痛”,他们不仅自己不能按要求遵规守纪,完成学习任务,反而影响其他学生的正常学习,无疑给班级管理带来麻烦。因此,如何教育她们是摆在每个教育工作者面前的一个新课题。 <br />  问题学生的产生是有非常复杂的原因,如家庭,个人,学校,社会等。在大多数老师眼中这类学生是令人讨厌的,但只要我们细心观察,就能发现这些学生时十分敏感和脆弱的。其中,许多问题学生的内心存在一个常人无法触及的痛楚,或思想上存在一个暂时无法打开的结。如果班主任能用心教育他们,我想挽救的不仅是一个孩子的命运,更是一个家庭的希望。所以,他们需要我们。 <br />  一、“问题”孩子的教育方法 <br />  针对有“问题”的孩子,我采用了不同的教育方法。 <br />  1、谈话的方法,进行沟通。如有的孩子失去了父亲和母亲的关爱,失去了家庭的温暖。我就通过打电话,写信,联系他的父母亲,向他们介绍孩子在校的一些情况,要求他的父亲和母亲多多关心自己的孩子,多一些机会和时间看望孩子,让孩子感受到温暖的父爱和母爱。同时,我也在他的日常生活和学习中给予更多的关照,帮助他弄懂行为不好的害处,鼓励他认识错误、改变缺点,教育他做一个合格的小学生。 <br />  2、帮助的方法。对于行为有问题,学习又不好的学生来说,我先告诉他不好好学习的害处,然后要求他上课时和其他同学一样要注意听讲,改正坐姿。学习上有困难,我利用课外时间给他耐心补课,帮他提高学习成绩,课外请同学帮助他。使他明白只要下功夫,刻苦努力,一定能够提高自己学习成绩的,在学习和交谈中使他受到教育和启发。 <br />  3、启发的方法。对于有行为问题的学生要经常和他们谈心,尤其是他做错事的时候,帮他弄懂哪些事不能做,哪些事不该做。在谈心中,使他受到启发。如:在一次,一个问题学生欺负一个小同学时,动了拳头,我就跟他说:“你长大了,有力气了,要把力气用在劳动上,不能用来打人,他这么小,你这一拳头下去,有多大的分量呀,这个小同学能受得了吗?假如我狠狠地给你一拳,你受得了吗?”……在启发中让他明白了很多道理,也使他提高了认识,促使他去改正不良行为。 <br />  二、“问题”孩子的教育启发 <br />  我从“问题”孩子的教育转变中得到了深刻的启发。 <br />  1、对于这样的学生,教师要细致调查,了解他的背景,家庭情况,采取正确的教育方法,对症下药,不能武断行事。 <br />  2、要学会尊重学生,使他知道在同学面前有他的存在,能在同学面前抬起头,不萎靡,不自卑。 <br />  3、要多观察、多帮助、多关心、多表扬他,在学习和生活中要多关心、体贴他;在他学习有进步时、或为班级做一点点好事时要多表扬他,使他感到不孤独,还是和同学们在一起的,感到大家庭温暖和幸福。 <br />  4、平等相待。对这样的学生,不能歧视他,更不能体罚他。因为每个学生在老师的面前都是平等的,没有好坏之分,处理问题要公平,这些都是教师应该做到的。 <br />  总之,一个“问题”孩子的教育,的确需要花费大量时间和心血,需要无微不至的关爱,需要正面的引导。无论“问题”孩子以前是学校里的“小混混”、“小魔头”,还是整天无所事事、自由散漫的孩子,只要能够认识到身上的坏毛病对自己和他人的害处,能够改过自新,努力做一个令人满意、人见人夸的好孩子,“问题”孩子将会有一个令人大吃一惊的转变。这就需要老师的关爱与鼓励,同学们的认可、帮助和支持。一份耕耘一分收获,让我们用爱心去教育更多的“问题”孩子,使他们健康快乐地成长。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:27:02 页数:3
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文章作者:U-67198

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