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美术(心得)之浅谈怎样上好一节美术课

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美术论文之浅谈怎样上好一节美术课 <br />浅谈怎样上好一节美术课谢晓利南充市顺庆区新建二小  四川 南充 637000 结合笔者的教学实践和体会,就上好美术课的想法分两部分讲解:常规课;公开课。1   常规课1.1备课我们的日常美术课教学存在着随意性,就美术学科来说,它确实包括的内容较广,一节课,内容太多会显得散乱,学生也容易找不到&ldquo;点&rdquo;上。老师在构思教学内容时一定要把握&ldquo;度&rdquo;,这是克服随意性的方法之一。另外,组织好我们的教学环节,提高教学频率,是克服随意性的另一个好方法。提高课掌的实效性,让学生在美术课这40分钟的教学活动中,得到发展。1.2上课第一,充分的课前准备,是上好美术课的前提。第二,在语言方面,讲课要求的不仅仅会说普通话,关键是讲课语言要清楚,有条理性,生动有趣、同时还应富有感情和启发性。这是需要长期,有意以的练习。第三,要做到目标明确、具体,让学生能听明白这节课学了什么?到底要做什么,怎么做。1.3辅导在美术教学中老师的辅导占很长的时问。因此,教师辅导学生创作时,目标性要强,应针对本节课的教学要点,有针对性的展开指导,鼓励优生,注意关注学困生,要心中有数。注意及时捕捉来自于学生信息,及时辅导。1.4讲评认真组织作品讲评。不走过场,让学生在评价中认识自己,提高自己。2   公开课一节好的公开课笔者认为都具有以下几个特征:新、实、活、趣、美。2.1教学方法要新    有独特的对教材的理解;会借鉴、学习别人的经验,但不抄袭别人的教案;有效利用教材,突破教材,教学的手段巧、新。要深入分析教材,分析学生,制定出与学生相适应的教学思路。要尽可能给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的机会,多一点体验成功的愉悦,让学生自始至终参与到知识形成的全过程中来,使学生成为美术学习的主人;让学生&ldquo;动&rdquo;起来,让课堂&rdquo;活&rdquo;起来。这样才能促使学生逐步从&ldquo;学会&rdquo;到&ldquo;会学&rdquo;,最后达到&ldquo;好学&rdquo;的境界。2.2激发学生的学习兴趣    孔子也曾说过:&ldquo;知之者不如好之者,好之者不如乐之者。&rdquo;由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。第一,导入新课是激趣的好时机。第二,学习过程中注意保持学生的兴趣。第三,创作时要注意巩固学习兴趣。在美术课教学中,一定要重视教师的巡视指导这个环节的设计,千万不能认为:学生开始创作了,老师可以休息一下的思想。要知道:教师投入的给学生辅导,能激励学生的学习,能持续学生对学习的兴趣。由此可见,教学不仅是师生双方信息交流的过程,同样是情感交流的过程。教师精心设计教学,积极激发学生的情趣,必然激活和加速学生的认知活动。教师对学生真挚的爱;积极的鼓励,耐心的辅导,会心的微笑,殷切的期待,都能为学生创造愉说、和谐的课堂气氛,有利于健康的心理素质的培养。2.3教学方法、教材运用要灵活&ldquo;教学有法,但无定法,贵在得法&rdquo;。教学中要注意多种方法的有机结合,坚持&ldquo;一法为主,多法配合&rdquo;,把教材用活,逐步做到教学时间用得最少,教学效果最好,达到教学方法的整体优化。2.4教学中要讲求实效    教学要做到这一点,就要做到以下几个方面:第一, 合理地确定教学内容的广度和深度。知识点过多,学生难以接受,而一节课的信息量过小,知识点过少,则浪费时间,不利于调动学生的积极性。第二,明确教学的重点、难点和关键。当一节课的教学内容有几个知识点时,往往需要明确哪些是重点,哪些是难点,以免在教学时抓不住主要的内容,而在次要的或者学生容易接受的内容上多花时间,或者面面俱到平均使用力量,影响重点、难点的理解和掌握,而达不到预定的教学效果。要把美术教学和学生的生活实际联系起来,讲来源,讲用处,改变过去&ldquo;掐头去尾只烧中段&rdquo;的做法。让学生感到生活周围处处有美术,学起来有亲切感、真实感。第三,教学过程中做到三个&ldquo;延伸&rdquo;。由传授知识向传导方法延伸,这是教学过程的第一个延伸,也是课堂教学中应确立的第一个素质教育观一学习观。&ldquo;延伸&rdquo;是指在传输知识的过程中,重视对学习...

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发布时间:2023-01-16 13:26:44 页数:4
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文章作者:U-67198

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