美术（心得）之精心设计 快乐执教 ——浅谈上好美术课的必备条件

美术论文之精心设计 快乐执教 &mdash;&mdash;浅谈上好美术课的必备条件 <br /> 高中美术论文 精心设计 快乐执教 &mdash;&mdash;浅谈上好美术课的必备条件温岭市新河中学  陈艳玲 【摘要】：新课程要求我们在学习学科内容的同时既关注科学性，又关注人文；既关注人类，又关注自然；既关注自己；又关注社会。把学生培养成为具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野的公民。上好每一堂课不但要把快乐感传递给学生，还要有选择性的、科学的、设计好教学目标、教学内容，提升学习的兴趣。有序管理，达到素质教育的目的。【关键词】：幸福感  选择性  科学性  生活化  学习兴趣 新课改实施已经有很长一段时间了。新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。课程要求我们在学习学科内容的同时既关注科学性，又关注人文；既关注人类，又关注自然；既关注自己；又关注社会。为达到科学教育、有效教育的目的，我想每位同仁都有自己的一些心得。上好一堂课究竟必备哪些条件呢？下面我就把自己在教学中总结的一些经验跟大家交流一下。一、摆好心态，端正位置。把教学视为快乐的事，视为自己的生命活动。这样，我们所面对的图片、文字就充满了灵性和活力，我们所面对的学生就充满了智慧和激情，课堂就成了不断净化自己灵魂、挑战自身能力、激发自身智慧，不断促进自身成长变化的场所。&ldquo;没有幸福的教师就没有幸福的学生&rdquo;&ldquo;快乐的教师带给学生快乐的生活&rdquo;。教师教学的幸福不仅涉及我们自己的生活质量，而且直接影响学生的学校生活质量。只有教师&ldquo;教&rdquo;得幸福学生才会&ldquo;学&rdquo;得幸福。&ldquo;教&rdquo;的是否幸福、愉快，主要取决于在这个过程中能否体现人的本质力量，能否体现人的创造性！要创造就需要学习，需要研究，需要改变。由此，可以这样说：&ldquo;学然后知不足，教然后知困，研然后知美&hellip;&hellip;&rdquo;。另外，作为美术教育工作者，我认为还应该摆自己的位置。首先是一名教师然后才是最求艺术的人。既是教师就要遵循&ldquo;学高为师，身正为范&rdquo;的准则，时刻注意自己的言行，适当控制心灵的&ldquo;情态自由&rdquo;。虽然在艺术创作中高度的情态自由能使我们的作品更加富有生命力，但是在教学过程除了充满热情和激情外我们还应该严谨、不能太随意、率性而为，要适度控制自己的情态自由。二、熟悉教材，设计教学。对教学目标和教学内容进行设计这是上好一节课的关键所在。所谓教学设计，简单的说，就是指教师为促进学生学习，对教学目标、教学内容和教学过程进行的系统规划、安排与决策。具体说来，教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学理念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，明晰教学思路，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。务实之前先务虚，可以说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学南辕北辙，费力不讨好，影响教学任务的完成。1、教学目标设计首先，要根据学生的实际出发。奥苏贝尔曾经说：&ldquo;如果我不得不将教育心理学还原为一条原则的话，我将会说，影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么。根据学生的原有知识状况进行教学。&rdquo;根据学生的实际状况，在&ldquo;最近发展区&rdquo;内施教。例如，在学习《我们怎样运用自己的眼睛》这一课时，对于《蒙娜丽莎》这幅作品因为在初中的教学课本中已经出现过，大部分学生对它的故事背景都已经熟悉，所以再花时间去讲就意义不大，我们面对的已经是高中生，所以在具体讲这张作品的时候就应该把教学目标定为分析作品的构图、色彩特点；所描绘...