美术（心得）之浅谈多元文化与高中美术教育 优秀（心得）选登

美术论文之浅谈多元文化与高中美术教育 优秀论文选登 <br />摘要：在改革开放的今天，中国上下五千年的各个民族的文化之间，以及它们与国外文化如何更好地融合起来成为文化的一大挑战。本文试着从高中美术课堂的改革进行阐述，探索如何运用多元文化教育理论进行美术教育，从而让学生在课堂上不仅仅学到如何鉴赏美的东西，而且还能从多角度获得平时课堂上了解不到的知识，拓展学生的知识面，丰富学生的学习生活，培养学生的学习兴趣。关键词：多元文化教育   教育现状  素质教育   人格尊重 众所周知，我国具有上下五千年的历史，因此也形成了独有的悠远文化。在改革开放的影响下，外来文化给予我们很大的冲击，我们深深感到取其精华去其糟粕的必要性，同时感到和谐文化的重要，建设和谐文化势在必行。 <br />　　在这里，我们不禁要反思，我们的文化是什么，我们的传统文化要怎样保持与发扬，多元文化如何共融与共进，如何成为真正&ldquo;以人为本&rdquo;的和谐文化。一、什么是多元文化教育以及多元文化对教育的影响1.多元文化教育的内涵多元文化教育(Multicultural education)是指在多民族的多种文化共存的国家，允许和保障各民族的文化共同平等发展，以丰富整个国家的教育。它的目标在于&ldquo;使属于不同文化、人种、宗教、社会阶层的集团，学会保持和平与协调互相之间的关系从而达到共生&rdquo;。多元文化教育主张各种文化都有其存在和发展的价值，不同的文化对人类文明进步都有不同的贡献。2.多元文化教育的影响教育与文化有着密切的关系。一方面，教育是一种文化现象，文化构成了教育的内容、制约着教育的进程；另一方面，文化仰仗着教育的传承、沟通与创新。二者相互包容，又相辅相成。世界文化迅速发展，要求教育能采取相应的、有效的对策。教育应培养学生多元文化观念，处理多元文化所带来的社会问题的能力。教育不仅要宣传文化历史与传统对于当代社会多种文化的重要意义，更要致力于对文化的过程性、连贯性与变化性的理解与把握，促进文化的认同。教育具有选择、传递、保存、改造和创造文化的功能，并对具有矛盾冲突的多种文化具有整合作用。教育与文化间唇齿相依的关系，使教育中各个方面都深深打上文化的烙印。于是，一方面是多元文化无孔不入地渗透到教育过程中，另一方面教育又无时不在地以程度不同的方式反映、作用于多元文化。（1）教育思维方式的变革。从多元文化发展本身看，多元文化理论的核心是承认文化的多元性，承认文化之间的平等和相互影响，与此相对的认识论是：人对现实世界的认识是多样的和歧义的，人应该从多视角出发认识和理解世界。从社会文化学习的角度看，透过不同的文化、历史的视野交融，帮助学生对历史与情境进行理解与诠释。（2）教育民主化的进展。多元文化教育与教育民主化思潮的相伴而生、相互促进，促使教育不断向现代化发展。     （3）教育模式的多元。教育目标的多元，课程内容的多元，教育方法与手段的多元，办学形式的多元。二、如何进行多元文化教育（结合高中美术课程进行案例分析）1.必须确立多元文化教育的理念。2.应与国际教育接轨：我国则集中在少数民族教育方面，本土化就是找准中国国情和民族特色的切入点，把公正、合理、科学的多元文化理念反映在民族教育的课程中。3.开设民族文化课程对学生进行多元文化知识的熏陶，如开设剪纸教学，雕塑教学等有民族特色的课程，让学生从做中学，从做中感受到文化的多元性。4.广大教师应不断加强多元文化知识的学习: 提高教师的教育教学素养。教师的价值观和对问题的看法渗透到他所教的课程和师生交往过程，潜移默化地影响学生感知和接受信息，形成对各种事物的态度。因而，教师要提高自己对少数民族教育的认识，探索适合少数民族学生的教学方式，帮助学生树立民族自豪感和自信心，促使不同民族学生不仅在自己的社会文化中获得成功，也能够在社会的主流文化中获得成功。5.渗透各个学科于美术教育中：多元文化教育不仅仅是指对少数民族的文化进行讲解，它也包括在教学时充分渗透各个学科的知识于美术课中。教师应立足课本寻找跨学科知识的结合点，培养学生的融合意识。因此，教师要不断...