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班主任(心得)之增强班主任的法制意识刻不容缓

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班主任论文之增强班主任的法制意识刻不容缓 <br />   近年来,状告学校承担赔偿责任的人身损害案件多有发生。校长在判决前忙于应诉,判决后训斥教师。要想有效地减少校园内的人身损害案件,必须增强班主任的法律意识,提高班主任的法制管理水平,锻造依法治教的班主任队伍。 <br /> <br />  目前校园内的人身损害案件可分为四类:伤害类。这类案件中具有加害人和受害人两种主体。加害人和受害人可以是个体,也可以是群体。赔偿主体应是加害方。事故类。这类案件没有明显的加害主体。案件发生的原因往往是危房倒塌、食物中毒、团体活动组织不当等。赔偿主体应是学校。疾病类。这类案件的表现形式是学生个体突发疾病或在校感染了传染病,校方没有尽到注意义务,成为赔偿主体。人为类。这类案件的表现形式是教师不尊重学生人格,变相体罚学生,部分受批评的学生心理素质脆弱无法承受指责,离校出走酿成事故。赔偿主体应是学校。以下四例个案发生在从幼儿园到高中的各类学校: <br /> <br />  案例一:某县直机关幼儿园在课间活动时,组织幼儿喝米汤。教室里挤满了60名幼儿。队伍未整好,米汤桶便已到教室内,敞口无盖。由于幼儿拥挤,教师监管不力,一名杨姓幼儿被推倒在滚烫的米汤桶中,被烫成Ⅱ级烫伤,烫伤面积为32%。 <br /> <br />  从案件事实和法律规定看,幼儿园应当承担赔偿责任。最高人民法院《关于贯彻执行民法通则若干问题的意见》第160条指出,&ldquo;在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有过错的,可以责令这些单位给予适当的赔偿。&rdquo;本案中的受害人和加害人均为10周岁以下的无民事行为能力人,符合本《意见》关于主体的规定。幼儿园的过错表现在喝米汤的队伍未整好,顺序未组织好,米汤桶处无人看管,敞口无盖。 <br /> <br />  案例二:某小学两名小学生迟到后,班主任令其在室外站立,不许进教室。因是冬天,当日又下大雪,两名小学生站了一个多小时后,趁老师不注意,跑出校园。又因惧怕家长责问,不敢回家,在大雪天寻找避风的庙宇。因迷失了路而走失,数日后,在田地里发现了孩子的尸体。 <br /> <br />  学校也应当承担赔偿责任。该案例中的班主任让学生大雪天在室外受冻罚站,违反《教师法》第8条&ldquo;尊重学生人格&rdquo;的法定义务。受害人有权根据《教育法》第42条的规定&ldquo;依法提起诉讼&rdquo;。 <br /> <br />  案例三:某初中学生甲与乙同住一寝室。甲扔炭块玩耍,该炭块扔到墙上后反弹回来,掉在乙的眼上,致乙视网膜损伤。 <br /> <br />  初级中学应承担相应的民事责任。一是因为该初中生虽已超过10周岁,但根据《民法通则》第11条的意见仍属限制民事行为能力人。二是该损伤发生在校园内。教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》第2条指出:&ldquo;在学校负有管理责任的校舍&hellip;&hellip;造成在校生人身损害后果的事故,适用本法&rdquo;。三是学校对学生的监管不力,警示不够。 <br /> <br />  案例四:某高中的一位学生到校后感觉身体不适,到宿舍休息了一天半,未见好转;第三日被同寝室舍友送往一诊所以重感冒诊治,当日下午被接回家中观察;第四日求诊于某职工医院以急性喉炎诊治,下午转至上级医院;第五日被确诊为重症肝炎,第六日凌晨死亡。 <br /> <br />  高级中学应否承担相应的民事责任,争议较大。受害方认为学校应当承担赔偿责任。理由是:学校没有尽到注意义务,没有将患病学生送往医院救治,没有及时通知家长,延误了最佳抢救时机。 <br /> <br />  校方则认为不应承担赔偿责任。理由是:该学生虽是限制民事行为能力人,但完全有能力表达自己的病情程度;校方无法预测学生抗病能力的个体差异;死亡结果是病毒侵袭造成,与学校的管理工作不存在因果关系。 <br /> <br />  诉至法院后,法院驳回了该学生家长的诉讼请求。虽然校方胜诉了,但给我们留下诸多思考:倘若班主任的法制观念较强,了解教育部2002年第12号令第9条第8项的内容,&ldquo;学生在校期间突发疾病,学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的,应承担相应的责任&rdquo;;倘若班主任尽到了注意义务,及时发现了未上课的事实;倘若班主任通过望诊问诊采取果断措施送往医院救治;倘若提前两天让学生家长接回;死亡后果或许不会发生,民事诉讼或许能够避免。 <br /> <br />  分析上述四例...

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发布时间:2023-01-16 13:24:45 页数:4
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文章作者:U-67198

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