班主任（心得）之新变化的市场经济下学校德育工作的反思

班主任论文之新变化的市场经济下学校德育工作的反思 <br />新变化的市场经济下学校德育工作的反思                            沼涛中学  廖志宏随着社会主义市场经济的不断变化和深入发展，社会主义市场经济体制提供了更加广阔的开放市场，这种环境拓宽了学生的视野，活跃了学生的思想，使其看到自己未来事业的前景。但同时不断发展着的市场经济的负面效应也会在学生的价值取向上发生作用，因此透过现象，分析成因，采取对策，在思想品德教育的策略方法上进行相应的调整和定位，才能适应发展变化了的形势的需要。一、市场经济的负面影响造成相当数量学生思想道德滑坡。   建立社会主义市场经济体制是一项前无古人的开创性事业。随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善，人的主体意识更加得到承认和尊重，这种良好的社会心理给学校德育工作来带来了良好的条件和氛围。与此同时，随着社会主义市场经济的深入发展和对外开放的日益扩大，随着高科技特别是现代传媒技术的迅速发展，社会主义思想道德建设面临严峻考验，也给学校德育带来不少负面的影响。 1、&ldquo;一切向钱看&rdquo;、拜金主义、享乐主义、个人主义沉渣泛起。传统教育中倡导的重义轻利思想，在不少学生心目中转变为重利轻义，甚至是唯利是图。一些学生，讲穿着，比消费，搞攀比，花钱如流水，把勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德忘得一干二净。甚至个别学生发生骗、诈、窃等违法犯罪行为。2、理想观念淡泊。部分学生失去了远大的人生目标和正确的行为准则，有的学生把社会上出现的腐败现象同资本主义的&ldquo;金钱万能论&rdquo;等同起来，甚至对社会主义、共产主义认识模糊。3、消极的道德观念。市场经济中等价交换的原则对学生道德观念产生了不小的冲击，有的学生视助人为乐、尊老爱幼、尊敬师长、礼貌待人等传统道德为不等价行为，凡事把个人利益放在第一位，自私自立，不肯帮助别人，甚至讽刺挖苦先进，放纵任性，我行我素，是非、善恶、美丑界限混淆，诚信缺失，缺乏基本的社会道德。   4、不良的价值观念。一些学生个人本位思想严重把&ldquo;自我实现&rdquo;作为人生信条，把权衡个人得失利弊作为行动的出发点和归宿，不能正确处理国家、集体和个人的关系，对学校组织的爱国主义、集体主义教育活动不以为然。对学校安排的公益劳动消极应付，有的还会借口逃避等等。5、不良的消费习惯。受市场经济影响，中小学生由于消费知识薄弱，消费观念尚未成熟，很容易被一些不良消费观念所误导，养成不良消费习惯：饮食消费跟着广告走；服装消费跟着名牌走；娱乐消费跟着新潮走；人情消费中跟着大人学；促销跟着赌博走；网吧消费花钱买伤害；装饰品消费要的就是&ldquo;酷&rdquo;；重复消费不再是老土等等。二、市场经济对学校德育工作负面影响之成因。1、在市场经济下，德育工作体系尚不够完善。社会主义市场经济体制的建立，使学生的心理、思维、价值观念发生了新的变化，而陈旧、呆板的教育方法已经无法适应这种变化。随着市场经济体制的建立和不断完善，学生的思维意念亦发生变化，他们敢想、敢试、敢竞争，相比之下，我们的德育方法大都仍沿袭过去的传统、计划模式下的方法，缺少变化，很难适应，于是出现了&ldquo;老办法不灵，硬办法不行，新办法不明&rdquo;的困惑。方法的失当，导致德育效果事倍功半。2、社会和家庭教育同学校教育配合不够，对于为青少年儿童健康成长创造良好的社会环境，还缺乏统一认识，对消除社会环境中的不良影响，缺乏强有力的措施。在市场经济下，由于受到利益的驱动，有些地方营业性舞厅、游戏机室、网吧、录像室等仍在百般招徕学生，不好的东西影响着学生的健康成长，而社会上为学生开放的校外文化设施却很少。   3、社会经济中消极因素的冲击。随着市场经济体制的深入发展,新旧经济体制转轨过程中出现的种种消极因素抵消着学校德育工作的效果,在经济发展的过程中，利益观念逐渐深入到社会各阶层的思想和观念之中,深深影响着人们的人生观、价值观。不能否认，在市场经济发展的过程中,社会上逐渐出现了&ldquo;一切向钱看&rdquo;的现象，追求利益的狂烈不仅在经济领域愈演愈烈，同时也渗透到教育这块圣地。这一状况促使...