班主任（心得）之浅谈农村七年级班主任的德育工作

班主任论文之浅谈农村七年级班主任的德育工作 <br /> 　　朱东聪 <br /> <br />　　【摘要】农村七年级学生因为受地域、家庭等各方面因素影响，学习习惯较差，学习基础薄弱，在思想上往往表现为冲动、易怒、叛逆、屡教不改等。农村初中班主任工作往往较为繁重，七年级班主任更显得任重道远。作为班主任，我们应该认清现状，分析形势，力求做好农村七年级班主任的德育工作。在班主任工作实践中，我不断反思、探索，在本文中将通过严爱并济、发现亮点、赏罚分明、言出必行、加强沟通、家校联系等策略谈谈农村七年级班主任的德育工作。 <br /> <br />　　【关键词】农村 七年级 班主任 德育 <br /> <br />　　拿破仑曾经说过，&ldquo;不想当元帅的兵，不是好兵&rdquo;，而在在教育界，特级教师孙维刚曾说过，当老师而不当班主任是一辈子的遗憾。从某种意义上说，班主任是一所学校的核心所在，它直接连缀着学生个体和学校部门，是学校开展学生工作的主要媒介。班主任工作往往繁琐、细碎、冗杂，在农村，班主任工作尤为沉重，身上担的担子更重。七年级是学生奠定扎实学习基础，形成良好学习习惯，形成正确人生观、思想观、价值观的关键性的一年，因此，在七年级阶段，班主任德育工作开展是否到位是极为重要的。 <br /> <br />　　一、农村七年级学生特点分析 <br /> <br />　　大多数农村经济上偏落后，就我所在的这个乡镇而言，很多父母选择外出打工，留守儿童现象较为普遍，还有一种现象就是单亲家庭也较常见，这些学生大多数存在爱的缺失问题。大多数小孩由于长期缺乏父母的亲身管教和心灵上的疏导，他们的心理发展存在一定的障碍，例如冲动、叛逆、自私、自卑等极端情绪严重。现在的七年级学生，基本是&ldquo;00后&rdquo;，这些新世纪的孩子往往叛逆、张扬，做事我行我素，容易冲动。再加上现在农村七年级学生大多数是住校生，基本没有住校经验，再加上陌生的晚自修形式，一开始很多学生不能适应，思想极不稳定，这给农村初中班主任的德育工作带来很大的困难，难处主要表现为以下两方面： <br /> <br />　　1.厌学情绪严重 <br /> <br />　　部分七年级学生进入初中后还是保留着以往的学习陋习，如根本不主动预习、复习，拖欠作业，抄袭作业，上课走神、做小动作或讲悄悄话等，学习基础很差，在学习上产生严重的厌倦心理，抵触课堂，抵触作业等。 <br /> <br />　　2.思想工作难做 <br /> <br />　　虽地处农村，部分家长、长辈教育观念落后，对孩子十分溺爱，不能严格要求，很多孩子懒惰、散漫，怕吃苦，做事缺乏恒心和毅力，为此经常会做出出格的事情，诸如迟到、旷课、抽烟、打架、沉迷网络甚至打架等。 <br /> <br />　　农村七年级班主任工作开展困难重重，但是我们绝不能临阵脱逃，不能置之不理。而是要求我们班主任要迎难而上，积极探索，跟上时代的步伐，转变以往的教育方式，灵活地解决这些困难。 <br /> <br />　　二、农村七年级班主任的德育工作的策略 <br /> <br />　　1.严爱并济，双管齐下 <br /> <br />　　近年来，留守儿童逐渐增多，单亲家庭亦呈普遍化趋势，势必给许多孩子带来爱的缺失。作为七年级班主任，我们应该想法设法弥补这个缺失。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为&ldquo;教育的奥秘&rdquo;，他的座佑铭是&ldquo;把整个心灵献给孩子们&rdquo;。班主任应该时刻怀揣着一颗爱心，把爱渗透到平时的教育管理中去。我们给予学生的爱应该是尊重，是理解，是宽容，是帮助。但我认为在爱的基础上一定要严格管教，当然&ldquo;管&rdquo;要讲原则，严而有爱，让学生明白&ldquo;管&rdquo;他是&ldquo;爱&rdquo;他，是&ldquo;爱&rdquo;的另一种体现，让他们意识到严格管教是为了促使他们能健康成长，早日成才。用&ldquo;爱&rdquo;来感化学生，用&ldquo;严&rdquo;来约束学生的行为规范，这样双管齐下，我想我们的德育工作定会有所成效。 <br /> <br /> <br />　　2.发现亮点，及时肯定 <br /> <br />　　全国优秀教师魏书生说过：&ldquo;学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时，要力争不站在学生的对立面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争在学生的心，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。&rdquo;每个学生身上或多或少都存在闪光点，作为班主任，我们应该拥有一双善于发现美的眼睛，用放大镜去放大学生的...