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班主任(心得)之我付出,我收获, 我快乐

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班主任论文之我付出,我收获, 我快乐 <br />时光匆匆,转眼间,我已走过了25年的教师生涯,回望过去的岁月,我感慨颇多:我曾有过年轻迸发的激情,有初尝甘霖的喜悦,也有过屡遭挫折的迷惘,更有过无休无止的思虑......其间过程,苦乐自知。是孩子们的进步给了我力量,是领导的肯定给了我鼓励,是同事们的微笑给了我信心,是家长的信任给了我支持。让我勇敢地去面对困难,去领悟教育的真谛,感受工作带来的乐趣。      我是一名英语教师,同时又长期担任班主任工作,下面我就把我的教育教学工作汇报如下:初接一(7)班,感觉与往届的孩子不一样。活泼,好动,男生女生自来熟,开学第一天就有老师向我反映:这帮学生极其活跃,男生女生聚在一起,打打闹闹,好不热闹。我心里不禁担忧起来,同时也在思考该怎么办?所以,在班级管理上,我采取了以下措施:      1.建立规范,严格训练,在班级体中培养学生的自我教育能力。      多年来的教育教学实践告诉我,在对学生诸多能力的培养中,自我教育能力的培养至关重要。任何一个学生,当他们考入新学校,跨入新集体,开始新生活时,都会有一种新鲜感和向上心。作为班主任,我抓住这个有利时机,和学生共同建立起一套课内外的规范&mdash;&mdash;《一日常规》。规定了从早晨到晚上放学的一系列规则。      结合一日常规的施行,我又让每个学生准备了一个档案本。在第一页贴上每个同学的照片,写上本人姓名,出生日期,家庭情况等,第二页写上我和他们制订的一日常规来强化他们的记忆。为了使学生认识,发展,完善自我,坚持每周一次对照一日常规和自己的言行进行自我评价。引导每个同学正确认识自己,提出优点,检查错误,并提出今后努力的方向。借这个时机,我还告诉他们:诚实是一个人不可缺少的美德,每个人都会犯错误,但只要敢于承认,敢于面对,并且在今后的一言一行中去尽力改正,那他就是一个好学生。每次我都及时阅读他们的自我评价,并给他们写上鼓励性的评语。      短短的几句鼓励性评语,对学生成长大有益处。因此,我在写评语时字斟句酌,力求使学生既能体验到成功的喜悦,又能看到自身的不足,从而明确自己的努力方向。      2.建立一支团结,积极的干部骨干力量,是创建优秀班级体的前提,更是做好班主任工作的保证。要把几十个各方面条件不同,性格各异的学生组织起来,并形成一个坚强向上的班集体,必须要有一个坚强的核心。这个核心,就是一批团结在班主任周围的得力干部。      刚开学,我利用两周的时间,私下观察,考量,物色了一位班长。将近一年的时间已经证明:这位同学做事踏实,认真,自己以身作则,对工作认真负责,已经成为我的得力助手。然后,又分别选出了中队长,副班长等其他班干部,我还选出了五个小组长,并兼任班上的纪律委。之后,明确了每一个班干部的责任范围,对他们提出八个字要求:以身作则,认真负责。即:管好自己,再管他人。为此,我在班上开展了&ldquo;班级干部值日制度&rdquo;,贯彻一日常规和组织课外活动。每周五值日干部向全体同学进行书面汇报,对好人好事进行表扬,违纪现象让学生自己主动提出,培养他们敢于承认错误,勇于改正错误。      3 、确立班级奋斗目标依据班级奋斗目标,针对学生实际开展丰富多彩的教育活动。让学生学会做人,健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:&ldquo;千学万学,学做真人。&rdquo;因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。并在班级提出&ldquo;学会做人,学会学习&rdquo;的班级目标。同时,依据班级奋斗目标,针对学生实际开展丰富多彩的教育活动。     现在的中学生,受外界坏境影响,成熟早,拿他们当小孩子看,他们的思想渐渐成熟了,不再是不懂事的小孩子;当大人看,他们的思想还没有完全成型,是非、善恶,有时还分不太清,还很模糊,所以在校内,尤其是在校外,有些不好的事情发生:以大欺小,好打架等等。有些学生好冲动,争强好胜,尺度稍稍把握不好,就可能触犯法律。所以我便选取了 &ldquo;法律为你护...

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发布时间:2023-01-16 13:24:24 页数:5
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文章作者:U-67198

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