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班主任(心得)之为“夜行”的孩子画出心灵的彩虹
班主任(心得)之为“夜行”的孩子画出心灵的彩虹
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班主任论文之为“夜行”的孩子画出心灵的彩虹 <br />为“夜行”的孩子画出心灵的彩虹沼涛实小 林慧玲 摘录: 身为独生子、或因某种原因而无法呆在亲身父母身边的孩子,在其成长过程中,大多数孩子的心灵“旅途”是孤独的,是在黑暗中独行。教育工作者应给予爱和尊重,在教育过程中注重讲究策略,微笑待人,攻陷“瓦伦达心态”撕开问题孩子的“假面具”; 张弛有度,谨防“超限效应”,打开心结;给予关爱,引发“鸡尾酒会效应”,让爱导航,温暖孩子的心灵,为“夜行”的孩子画出心灵的彩虹。关键词:微笑 布白 关爱引言:《三字经》言:“养不教,父之过;教不严,师之过。”可我们现在面对的学生大多是独生子女,在家里不是“小皇帝”,就是“小公主”。要不就是因父母的工作需要而“留守”的儿童。很多老师都认为,这些小孩子要不是家长的手心里捧着的,就是缺少关爱,浑身像长满刺的刺猬。这样的孩子都受不了任何的委屈,说不得,讨厌大人管,一副我行我素的样子。他们特别重视人格尊严,对自尊心方面的问题也十分敏感,而且自尊心非常脆弱。勿庸置疑,老师批评学生,也是师爱的一种体现。但如果老师动辄公开批评或训斥学生,伤害了他们的自尊心,他们不但不理解,不接受这份爱,反而会对老师产生反感情绪。苏霍姆林斯基说, 对人的热情,对人的尊重,形像点说,是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。尤其是老师对学生的尊重,也许看似不经意的一句话,一件事,会缩短心灵的距离,唤起学生内心的自信和无穷的潜力,快乐的健康成长。教师尊重学生的人格,保护学生的自尊心,这是让学生理解师爱的最基本、也是最关键的一点。不注意这一点,无论你对他们的爱多么深,多么切,他们也无法理解。让我们学会对学生更多的尊重,在每一个学生成长的道路上都洒满阳光吧! 在严与爱之间构建绿色通道,让爱与尊重构建学生心灵的彩虹。一、微笑待人,攻陷“瓦伦达心态”,撕开“假面具”瓦伦达是美国一个著名的钢索表演艺术家,以精彩而稳健的高超演技闻名。他从来没有出过事故。因此,当演技团这一次要为重要的客人献技时,决定派他上场。瓦伦达知道这一次上场的重要性:全场都是美国知名的人物,这一次成功不仅仅将奠定自己在演技界的地位,还会给演技团带来前所未有的支持和利益。因而他从前一天开始就一直在仔细琢磨,每一个动作、每一个细节都想了无数次。演出开始了,这一次他没有用保险绳。因为许多年以来他没有出过错误,他有100%的把握不会出错。但是,意想不到的事情发生了,当他刚刚走到钢索中间,仅仅做了两个难度并不大的动作之后,就从10米高的空中摔了下来,一命呜呼。 事后,他的妻子说:“我知道这次一定要出事。因为他在出场前就这样不断的说,‘这次太重要了,不能失败’。在以前每次成功的表演,他只是想着走好钢丝这事的本身,不去管这件事可能带来的一切。” 瓦伦达太想成功,太专注于事情本身,太患得患失了。如果他不去想这么多走钢索之外的事情,以他的经验和技能是不会出事的。心理学家把这种为了达到一种目的总是患得患失的心态命名为“瓦伦达心态”。 我们在做事情的时候,有时我们不必去思虑得太多。不去多想,马上去做,打断反复去思维的逻辑和习惯,走出一步,往往做事情的勇气就随之产生了。这就是由“瓦伦达心态”产生的效应。没有了成败的忧虑,人就自然变得轻松自如,因为害怕失败本身也是一种失败。但在生活中,特别是有问题的孩子,他们就有一种“瓦伦达心态”,认为自己就是什么事都做不好,或者成不了优秀的人。有了这种心理暗示,即使他很想努力,也有一种态度定势。或者给自己带上“假面具”,破罐子破摔,也就将自己的毛病演绎到底。面对这种孩子,微笑是最好的见面礼,同时它又是最好的武器,它可以很快的让人处于放松的状态,并心情愉悦。这种状态最适合教育。而教育者往往很难做到这一点,因为那些犯错误的学生常常是让人头疼,他们的行为常常会激怒教育者。这就是让许多教育工作者,在教育过程中产生过激行为的原因。其实上,教育讲究的是一种策略。那就是教育者要在脑子中保持清醒,明确自己的教育任务,会控制自己的情绪。那就是...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:24:22
页数:9
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文章作者:U-67198
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