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班主任(心得)之浅谈小学低年级班干部的培养

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班主任论文之浅谈小学低年级班干部的培养 <br />  班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的得力助手,因此,班主任要重视班干部的培养,充分发挥他们在班级中的作用,为老师做一些力所能及的事情,为老师分担些压力。低年级的学生小,自觉性差,所以班主任更是要培养班级小干部来帮助自己管理好班级。但由于低年级学生的惰性、责任心薄弱、管理能力差等各方面原因,低段班干部培养常常被忽视,因此,老师们只能事事亲自上阵,一天下来,弄得自己筋疲力尽。 <br />  刚刚毕业的时候我就带了小学一年级,才上班几天就感觉自己累的不行了,什么事情都是自己做,很多事情感觉应付不了,常常自己偷偷的抹眼泪。因为我带的是小学一年级,对于这些刚刚从幼儿园上来的孩子来说,感觉他们什么都不懂,什么事情都得亲自过问,否则他们自己根本管理不了自己。比如班级打扫卫生,我认为他们小不会做,所以我自己亲自扫地、拖地;每天早上我得提前进班级组织早读课;每天到学校还要我亲自开门、锁门、关窗&hellip;&hellip;如果都这样下去,我不知道会变成什么样子呢。后来我跟着其他班主任学习,自己又看书学习,渐渐的摸出一些门道来了,原来班主任完全可以通过培养班级小干部来帮助自己分担一些事情,帮助自己管理班级,低年级孩子并不是不能当小干部,他们完全可以的。通过培养一些班级小干部,慢慢的我们班渐渐走上正常轨道,孩子们每天有序的学习生活&hellip;&hellip;今年我又是带的一年级,开学一个多星期班级就能和其他年级一样正常的&ldquo;运转&rdquo;了,因为都是我得力的小助手帮助了我。下面我简单的谈谈自己培养班级小干部的一些心得体会。 <br />  一、注意观察,发现人才。 <br />  要想培养班干部,首先要注意观察,发现能做班干部的人才。刚刚入学,对于他们都很陌生,不知道谁有能力去做班干部,那就要班主任老师平时多注意去观察,发现这方面的人才。比如刚刚开学的时候,每天我下课又要拿电脑又要拿书,东西多不怎么好拿,我们班有个小女孩一下课就跑到前面来主动帮我拿东西送办公室,当早上或者中午我没来的时候班级就会比较乱,这个小女孩每天都主动跑到我这&ldquo;告状&rdquo;。于是我发现她是一个班干部的苗子,就开始培养她,慢慢的她就成了我得力的小助手。所以要培养班干部,班主任一定要做个有心人,注意及时观察发现人才。 <br />  二、树立班干部的威信。 <br />  一个班级干部能否管理好班级,那要看他是否有威信,班主任一定要帮助班干部树立威信。当他做的好的时候一定要在班级及时给予表扬,增强他们的自信心。但班干部也不是十全十美的,有时候难免也会犯错,当他们犯错误的时候可以选择适当的时间和他们在办公室当面教育,这样就不会降低他在班级的威信,让他们更好的为班级服务。 <br />  三、加强指导,培养独立的管理能力。 <br />  有些班干部具有很强的责任心,努力地想把自己的份内工作做好,做出色,可因为他们小,以前不曾做过,做什么,怎么做,都不太明了,因此常常处于想做又无从入手,想做又不敢做的境地。这个时候,就需要班主任悉心培养,手把手地教方法。比如班级卫生,一开始负责卫生的小干部常常自己忘了去打扫卫生,打扫的时候也做不好。那么班主任就要多给予指导,让他们明白怎么样去指导别人来打扫卫生,让他们自己能够大胆的做起来。 <br />  有的班干部,依赖思想严重,老师说什么干什么,不说就不干。如何指导学生独立、主动地开展工作呢?这就要求班主任学会适时、适度放权,把集于自身的一些日常管理工作有步骤、有层次地分派给相应的学生干部,路队的检查,早自习、眼保健操的检查,室内外卫生检查,作业检查,都可按照事先制定的各自职责放手给相应的学生干部。可能起初效果会差一些,但没有付出又怎能换来班干部的成长。所以在&ldquo;放&rdquo;的时候,我们应该做好这方面的心理准备,不可有头无尾,功亏一篑,更不可随意指责,挫伤学生干部管理的积极性和主动性。比如我们班的小组长,有一个常常忘了收作业,我并没有去批评她,而是把她带到办公室面谈,我说她作为小组长给我省了很多心,老师很喜欢她,如果她每天能及时把作业交来我会更高兴的,从那以后,她每天都是第一个把作业收来给我。 <br />  低段班干部的培养不...

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发布时间:2023-01-16 13:23:57 页数:4
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文章作者:U-67198

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