班主任（心得）之浅谈如何打造A优生

班主任论文之浅谈如何打造A优生 <br />　　各位领导各位老师：大家好！ <br />　　我是高2011级26班班主任胥伟，我们班一年以来在年级组织的历次月考和高一学年两次期末统考中，之所以能取得比较好的成绩，首先是各位任课老师的功劳，他们都为我们班付出了很多辛勤的劳动，在这里要感谢我们班的各位科任老师。今天我要交流的话题是&ldquo;如何打造A优生&rdquo;，我感觉很忐忑，因为下面坐了很多经验比我丰富的班主任，况且我走上教育岗位仅仅5年时间，加盟南山也只有一年多，让我谈这个话题，实在是班门弄斧。我的班主任管理方法都是向其他优秀的班主任学习的，只不过在操作过程中针对实际情况稍做加工而已，尽管如此，我愿意把自己在班级管理中谈不上经验的一些心得体会与大家交流，真诚地希望得到与会领导和同仁的指正。下面就我的一些做法向大家汇报： <br />　　一、建设具有召唤力和鼓动性的班级文化，打造工作主动、团结的管理团队。 <br />　　一个班要想有更多的A优生，最根本应该依赖于班级整体成绩的不断进步。而一个班级的进步，就得有独具特色的班级文化。高一刚开学，年级组要求搞班级文化建设，我就与学生一起确定了班训：凝聚奋发崛起的力量，共谱超越自我的篇章。班级精神：（高一）文明、有志、勤奋、求实；（高二）珍惜高一成果、牢抓高二时机、瞄准高三目标、共创美好未来。班魂：超越。班歌：《步步高》；并从班歌中提炼两句歌词作为班级行为准则：说到不如做到，要做就做最好。同时也制定了班规和操行评分细则。 <br />　　一个班级的硬文化要转化为微软文化，光靠班主任和科任教师是不够的，还得依赖于班委干部，因为他们无处不在的管理即或是我们&ldquo;微服私访&rdquo;也无法替代。高一第一期培养班委，书面确定各个班委的职能，同时特别要求要相互协作。每周星期天下午3：00我亲自召开班委讨论会，但由重要班委轮流组织。一要教会他们总结班上问题、如何抓住要害制定对策。二要教会他们如何树立威信，三要教会如何冷静灵活的处理问题，四要教会如何巧妙的向班主任反映真实情况，同时要求班委间相互提出工作的建议，相互促进。等他们讨论完后，再由我作总结指导，确定本周工作重点。再由本周会议组织者到班上宣讲，我做强调。 <br />　　经过一年的培养，有好几人都具备了较强的管理能力，把班级管理得井井有条，贾杰伦同学本期还成功竞选为学生会主席。我很少表扬班委，明确给他们表明3点理由。①让你当班委干部，这本身就是对你能力和素质的一种肯定，这就是对你最大的表扬。②当班委干部在于提高自己的管理能力，作为一个高中生搞管理肯定有很多不足，所以要多请教老师、积累经验。③有较高的管理能力是你个人发展的需要，将来参加工作以后万事都是服从，别人叫你干啥就干啥，容易迷失自我。这样没有主动权的不能发挥主观能动性的生活只会越来越让你觉得没有自由和乐趣。 <br />　　他们一听有道理，于是就自然会用心去做，当好班主任的帮手。比如：第一次月考，文娱委员在办板报就提出，让出一个地方，让退步较多的人亲手写一句励志的话和奋斗目标，并签上名，以此约束他们的行为，促进他们进步。再如高二开学不久，宿管委员发现本期的生活老师不如原来的负责，针对晚睡午睡纪律较差的问题，就提出由室长组成联防队，每天由主要班委轮流带队督促睡觉纪律，对违纪严重的学生第二天交班委会处理。在周班会上再点名批评，一个月下来寝室纪律有明显改善。 <br />　　二、要做一个即友善又不失霸气的班主任 <br />　　作为一个实验班的班主任，要想让班内的A优生多起来，不让他们觉得进入英才班才有机会考A优，就得让那些想认真读书的人对你班主任的管理有信心，就得用善意去关心他们，用爱心去留住他们的心，去留住他们能考A优的希望。同时又得向他们展示出你有树正气，杀邪气的霸气。 <br />　　刚开校，我公开给学生讲，&ldquo;我从任教以来一直兼任班主任，曾在一个省重点学校培养出许多优秀的学生，同时也处理过很多调皮捣蛋的学生，再加上我在读大学时自学了两年多的心理学，想学习的人我可以帮助你分析解决学习心理、人际交往心理等方面的问题；相反，不想学的人，一般情况下你哪些人，有什么恶习，会犯什么错，今天班上的某事件与你有...