班主任（心得）之加强班级管理的关键环节
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班主任论文之加强班级管理的关键环节 <br /> 班级是学校的最基础单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。从某种意义上讲,班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平。做好班级管理工作,必须重点把握三个关键环节 <br /> <br /> 一、营造班级民主和谐的管理氛围。在班级管理中,班主任要注意发挥自己的主导地位,努力营造民主、和谐的班级管理氛围。我主要采取了这些做法:注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感,让每一个学生都认识到他们才是班级的主人,一言一行不仅仅代表着他自己,而且代表着整个班级,使学生树立起“班兴我荣,班衰我耻”的观念；时时刻刻注意平等地与学生相处,使学生明白,在这个班级中大家的地位是平等的,谁也没有特权,都有权表达自己的见解,都有权参与班级的管理；注意与学生真诚地交往,特别是对一些“问题”学生。对于学生在日常生活、学习中出现的问题,不把自己的观点强加给学生,而是提出自己的想法,与学生一起讨论,并结合自身的生活经验进行正确的引导。使学生感受到教师的期待和爱心,对教师产生信任感和亲切感,他们必然会把自己融入到班级中去。 <br /> <br /> 二、注重班干部的选拔和培养。班干部是班级管理的骨干,在班级管理中起着举足轻重的作用。因此班主任要注意班干部的选拔和培养工作,建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍,作为团结和教育全体学生的核心力量,并依靠这支力量形成正确的舆论,去影响、调动其他学生参与班级管理。在班干部的选拔上采取自荐和民主选举相结合的方式,从中挑选一些在小学长期担任班干部工作、有一定的班级工作经验的同学,组成班委会负责班级日常工作。要注意对班干部的培养,不断强化他们的责任意识。对于班上的事情大胆放手让班干部去做,充分信任他们,他们能做主的班主任尽量不参与意见,以增强他们工作的信心。对于工作不得法的班干部进行个别指导,帮助他们分析工作中存在的问题,寻求解决方法,培养他们的工作能力,提高他们的班级管理水平。 <br /> <br /> 三、注意调动每个学生参与班级管理的积极性。要想使班级管理真正进入良性轨道,还必须注意调动每个学生参与班级管理的积极性,尤其要调动学习成绩较优异、有一定的能力,但对班级管理缺乏热情的学生和学习成绩较差的或性格内向的学生参与班级管理的积极性,使每个同学都尽可能地学会自我控制、自我管理,并在此基础上,参与班级管理,使班级出现“人人会管理,事事有人管”的良好局面。班主任在班级管理中,还要注意充分发扬民主,对于班级的每一件事情,每个学生都有发言权,班上的事务由同学们民主决定。班级各项规章制度的建立,都是在广泛征求学生的意见,由班委会讨论制订后,再由全体学生讨论通过。这样就极大地调动了同学们参与班级管理的积极性。 <br /> <br /> 班级管理是一个动态化的复杂过程,因此班主任的任何实践和探索都需要不断修正和完善,以便从中找出规律,进而形成完整的理论体系和具有可操作性的方法。 <br /> <br /> <br />
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