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班主任(心得)之班主任如何适应创新教育

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班主任论文之班主任如何适应创新教育 <br />  江泽民总书记曾指出:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见,创新是新时代的主旋律,而创新人才的培养又取决于创新教育,班主任在教育工作中起着至关重要的作用,必须适应创新教育,以满足新时代素质教育的要求。那么班主任如何适应创新教育呢? <br />  一。转变旧的教育观念,树立创新意识 <br />  班主任要确立与现代教育相适应的学生观、人才观。在学生观上,要相信每个学生都有创造的潜能,只是每个学生创造能力的高低、表现形式、显露的早晚等各不相同,并且创造型学生的学业成绩不一定都非常优秀,甚至有些创造型学生的行为与某些学习习惯和教师的要求相悖。他们不循规蹈矩,不那么老实听话,学习、生活常常喜欢自作主张,别出心裁、标新立异等。作为班主任应该根据他们的不同特点去发展他们的创造个性,重视他们个性的健康发展,注重发展他们的兴趣爱好,从而最大限度地开发学生的创造力。在人才观上,变知识型人才培养为“智能型”、“创造型”人才培养,着重教育学生学会如何做人,如何创造。班主任不再做“班妈妈”或“保姆”,而是放心大胆地让学生去“做”,去“尝试”,解放学生的双手,解放学生的大脑,帮助学生学会观察、学会思考、学会生存。 <br />  二。用创新精神指导自己的工作 ,为学生提供良好的创新环境 <br />  周忠昌在《创造心理学》一书中指出:“有利于创造的风气,不仅会促进求知欲滋长旺盛,激发探索异常解决办法的强烈兴趣,而且还会刺激新思路的开拓。”因此在实施班级管理时,班主任必须充分考虑为学生提供宽松的创新环境。首先,班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。可以开展丰富多彩的活动,为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。班主任可定期召开主题班会,组织知识竞赛、辩论赛、体育比赛等。让学生自己组织、自己管理、自己发展。班主任在这些活动中只做参谋,不当警察。丰富多彩的活动能培养学生的创造能力。 其次,班主任要促进家庭培养学生的创新意识和创新精神,因为家庭是学生活动的另一个重要场所。班主任可以利用家访、家长会等多种形式来促进家长转变教育观念。要求家长学习借鉴一些现代、先进的教子经验,建立民主的家风,既用生动活泼的内容丰富子女的知识,开拓他们的眼界,启迪他们的智慧,同时还要采取多种形式培养他们的良好个性和主动性,特别应对子女的大胆想象、新颖见解给予积极支持、鼓励,并加以引导。 <br />  三。 不断学习,为创新创造条件 <br />  班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是一群朝气蓬勃、求知欲、表现欲都很强的学生。他们所获得的知识、思想往往比你还新、还全。因此,班主任如果不及时学习,更新知识,就不可能把世界上最前沿的知识、思想传授给学生,还谈什么创新教育呢?除此之外,班主任还必须保持一颗年轻的心,在情感上拉近与青春活泼的学生的距离。班主任有了足够的知识储备和年轻的心态,学生自然对班主任“亲其师,信其道”,为创新教育创造良好的条件。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:23:12 页数:3
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文章作者:U-67198

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