班主任（心得）之班主任工作中的管理艺术

班主任论文之班主任工作中的管理艺术 <br />　　尚志娟 <br />　　班级是学校实施教育的基本单位，班主任是班级管理的直接参与者。学生的性格、作风、思维、素质等方面千差万别，决定了班主任工作是极其复杂、艰辛而有趣的。如何做好班级工作，成为班级管理中的&ldquo;艺术家&rdquo;，多年经验积累告诉我：教育艺术应贯穿于管理始终。 <br />　　一、融洽的师生关系是关键 <br />　　师生关系，特别是班主任和学生关系是学校环境中最基本的关系，新型的师生关系要求教师对学生的态度更多的是引导和鼓励、平等和宽容。作为班主任要讲究师生交往的艺术，努力建立良好的师生关系。 <br />　　一是了解学生。了解研究学生包括了解班级的整体情况和学生的个人情况，思想、道德、健康、心理等方面，同时掌握学生的家庭生活情况和个人兴趣、爱好、特长等方面，只有了解了这些，才能在班级管理中做到心中有数，有的放矢。开学初，通过书面介绍和个别交谈我了解了全体学生的基本情况，使十名家庭穷困学生享受了国家补助生活费的政策照顾。二是付之于爱。爱是教育核心，没有爱就没有教育，每个学生的心灵深处都有一根独特的琴弦，教师只有倾注全部的感情，才能拨动。撒播了师爱，我们才会无微不至地关心学生，才能真正为他们的每一点微小的进步而由衷的喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并为解决这个问题而竭尽全力，只有这样才能使学生受到感染，从而赢得学生真正的尊重和喜爱。三是实施民主。有些教师认为我讲你听，我教你做，我管你从，这是班主任保持光辉形象的体现，但是这样往往会让学生产生逆反心理，与教师&ldquo;对着干&rdquo;。感人心者，莫过于情，尊重学生，以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，有利于学生打开心声与教师交流，有利于尽力发挥学生的潜能，这样师生同欢乐，共忧伤，才能使师生关系变得融洽、亲密。 <br />　　二、得力的班干部是助手 <br />　　班干部是班主任的小助手，是教师实现教学目的，联络师生感情的桥梁和纽带，培养好班干部将直接影响和带动一个集体，形成一个良好的整体效应。 <br />　　1、要知人善用。通过一两周的接触和观察，以及倾听全班学生的意见，我及时在班内民主选拔了班干部，切忌只选学兼优生或者纪律性较差的学生，在班内征求其他学生及班干部各自意见，了解了他们的能力和性格后，根据学习情况、管理能力及特长再进行职务安排。 <br />　　2、要精心分工。对各值班干部任职后，要进行精心分工，我在工作中的具体做法是：将4个小组定为8个小纵队，每个班干部管一个纵队，全权负责学习、纪律、卫生及所有事务。另外，班长专门管理8个班干部，对他们每日的工作情况做好评价，每周班会做好表扬优秀，寻找不足，在全班掀起&ldquo;我是优秀班干部&rdquo;、&ldquo;我们是优秀小组&rdquo;活动，班干部动起来了，组员也动起来了。 <br />　　3、要奖惩公正。开学初，我就给学生讲期末评优公式为&ldquo;德+智+体&rdquo;三项之和计算，日常行为中该加则加，该减则减，力求公平，尤其是班干部和品学兼优的学生，如果犯了错，如损坏公物，学生纠纷等都要采纳公正原则，并采取及时、全面的方式恰当处理，使学生意识到班规、校规面前人人平等，这样才能形成一个你追我赶的良好氛围，促进班级稳定，协调发展。 <br />　　三、良好的行为培养是前提 <br />　　刚跨进中学校门的初一学生可塑性强，模仿力强，是接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。而对于度过漫长假期之后的中学生，接受规范教育尤为重要，因此，班主任必须做好学生良好行为习惯的养成，这是我们搞好文化课学习的前提。一是培养较强的集体荣誉感。通过开学初的《规范》学习，班会、晨会上名人事迹品读，以及运动会等活动中的团队精神渗透，让学生深刻体会，从而培养自己的集体荣誉感。二是培养自觉的学习态度。开学初，我结合班级实际对学生下达学习任务，并严格要求其形成良好的课堂学习常规，明确学习目的，端正学习态度，激发学习兴趣，从而养成良好的学习习惯。 <br />　　四、学困生转化是重点 <br />　　由于学生在发展过程中不仅有其共性，又有其个性。这就要求班主任做好学生的分类教育，做好学困生转化工作。学困生由于自控能力差，纪律散漫，学习不用心，常常妨碍班级正常化教学秩序和各项工...