班主任（心得）之班主任的爱与责任

班主任论文之班主任的爱与责任 <br />　　一位教育专家说，教育的真谛是对人的宽容与尊重；另一位教育专家说，教师吃的是良心饭，必须以责任心作砝码。我的理解是爱与责任同在才能称之为师，根据自己做班主任的经验谈几点浅见，以就教于同仁。 <br />　　一、 爱经升华为尊重 <br />　　前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为&ldquo;教育的奥秘&rdquo;，他的座右铭是&ldquo;把整个心灵献给孩子们。&rdquo;教育不能没有爱，就像池塘没有水一样。把爱化为尊重这是形成凝聚力的感情纽带，只有把学生当成平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，爱的行为，爱的艺术。班主任在平时多提醒他们注意身体，冬季经常开窗通风，流感肆虐时吃预防药，打预防针，不仅要做一个&ldquo;有情人&rdquo;&ldquo;多情人&rdquo;还要做一个&ldquo;知情人&rdquo;。作为班主任，对他们不随便&ldquo;揭老底&rdquo;&ldquo;撕面纱&rdquo;而是以信任尊重为前提分析其利害关系，把每次的考试作为起点，成功了不要骄傲，&ldquo;骄兵必败&rdquo;，失败了不要气馁，&ldquo;重整旗鼓&rdquo;，继续努力，成功的大门，永远向你敞开。当学生意识到班主任老师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批评甚至斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;，相反，如果班主任没有对学生的爱，没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到预期的效果。我关爱没一个学生，因为他们都很可爱，在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧。对成绩优秀的学生，激发其潜能，超越自我；对学业困难的学生，找出其困难，真心帮助；对特殊问题的学生，发现其优点，鼓励向上。师爱是真诚的付出，是忘我的投入，是生命注释的书，是心灵开拓的路。 <br />　　二、 为人师表，率先垂范 <br />　　班级是学校教育最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者，组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生的情操，具有举足轻重的地位和作用。班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我首先做到，尊重每一位学生的人格从不挖苦讽刺他们，并与他们一起劳动5自己的言行成为一种无声的教育。学生不是一快可以任意搓揉的泥团而是有着个性的&ldquo;根块&rdquo;，班主任工作应是根雕艺术，因势象形，塑造不同的个性类型，作为班主任要帮孩子们扬起不同的心灵之帆，用宽容之心看待孩子的缺点，用期待之情开掘他们的优点，走进孩子的心灵，和他们在感情上共鸣。 <br />　　三、 玉要雕琢，我要充电 <br />　　班主任是&ldquo;首席学生&rdquo;，要想当好班主任，必须是一个学习者。向书本学习教育教学理论，向同行学习实践经验。学习型班主任如同一面旗帜，带领学生一起攻克学习难关，要勤于思考，或是遇到什么新鲜的说法，总想&ldquo;这在教育教学中怎么体现？在日常教学中能否做到？如何使自己的课，使自己让孩子们喜欢，是每个班主任好好反思的问题。只有多读书，多学习，多反思，多总结，才能提高自己的品位，提高自己的素养。如《读者》杂志，有时它确实犹如一盏明灯照亮你迷惘的人生，让你顿悟，让你耳聪目明。我更喜欢一些名师文章和著作，让我感受名家聪慧的风采，读书已成为我余暇的习惯。 <br />　　一般来说，班主任都要承担教学工作。作为任课教师，他应当具有精深的专业知识和科学的教育理论知识。马卡连柯说过，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。一位教学水平很差的班主任是很难赢得学生由衷尊敬的，所以班主任应成为学科教学的专家。在自我学习中，我选择了网络学习，每天我浏览网页，贪婪的吸取网络中丰富的营养，只要肯学，你会感受到网络学习给你带来无穷魅力。做为一个人，应向他人学习，要自谦而不自卑，学习他们良好的心态，学习高尚的品质，学习为人处事的方式和态度，有的人自以为是，看不到别人的优点和才智，这是不可取的。学习是为了提高，在利用多渠道学习同时，应多总结，多思考，孔子曾说：&rdquo;学而不思则罔。&ldquo;班主任工...