班主任（心得）之班主任“九字经”

班主任论文之班主任&ldquo;九字经&rdquo; <br />　　班主任是学校德育工作的中坚和骨干；班主任是使校内各种力量形成教育的纽带；班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。 <br />　　我经过亲身实践，认为要做一个合格的班主任，需要唱响&ldquo;心、爱、勤、细、严、诚、平、宽、学&rdquo;的&ldquo;九字经&rdquo;。 <br />　　&ldquo;心&rdquo;，即责任心。心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。 <br />　　&ldquo;爱&rdquo;，班主任工作，首先要突出一个&ldquo;爱&rdquo;字。陶行知先生曾说过：&ldquo;谁不爱学生，谁就不能教育好学生。&rdquo;爱心是班主任走进学生的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的&ldquo;大家长&rdquo;又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生，就能赢得学生的尊重，就能把班主任工作做好。 <br />　　&ldquo;勤&rdquo;，即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室、活动场所、家庭等，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。 <br />　　&ldquo;细&rdquo;，细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；还能够提高我们的工作效率，避免出差错。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。总之，班主任在日常工作中处处留心，做有心人，对全班同学细心观察和详细了解。只有细心的注意自己的学生才能真正地了解他们，正确的引导他们。 <br />　　&ldquo;严&rdquo;，班主任工作，要把握一个&ldquo;严&rdquo;字。对学生的爱要在心中，在行动中则表现为&ldquo;严&rdquo;。学生犹如一棵棵正在成长的小树，既需要阳光雨露的滋润，又需要施肥剪枝除虫的管理。班主任要努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有&ldquo;章&rdquo;，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、&ldquo;公约&rdquo;办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到&ldquo;纪律&rdquo;面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。 <br />　　&ldquo;诚&rdquo;，即班主任以一颗真诚心对待自己的学生。真诚是班主任获得学生信任的前提。信任是教育的开始。师生的相互信任又是班主任工作能顺利开展的保证。班主任要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是&ldquo;传道授业解惑者&rdquo;，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的。教师的...