班主任（心得）之爱心在左 智慧在右——寄宿生管理手记

班主任论文之爱心在左 智慧在右&mdash;&mdash;寄宿生管理手记 <br />武进区三河口高级中学 金秀梅随着我国基础教育高级阶段教育规模扩大，寄宿制已成为现代高中教育的趋势，我们长久以来更多关注的是课堂，但随着教育的发展，我们也应关注寄宿的第二层次问题&mdash;&mdash;管理。我们三河口高级中学作为一所农村高中，高一有80％左右的学生寄宿。基于此，反思和改进班主任管理工作即具有了现实的迫切性。今天我想从寄宿制的特殊环境要求和当代高中生（准确的说是90后）这一特殊对象的角度，通过几个案例来与各位同仁共同交流探讨寄宿生的管理工作时间管理与效率建设【案例1】&ldquo;现在在学校什么都要自己干，夜自习结束后只有半小时就要熄灯，根本来不及。几乎天天熄了灯还在摸黑洗衣服或洗漱，然后还得做自习课上未来得及完成的作业，睡得晚早晨又起不来，起得晚宿舍内务和早饭又来不及，一天到晚神经都绷着，压力太大，我快受不了了&rdquo;（与学生面谈）&ldquo;晚上自习课，一直做笔头作业，我们不能根据自己的实际情况自由支配时间来进行复习、预习，作业不会做或者错误率很高，真不知如何是好！&rdquo;（学生周记）&ldquo;天天都是学习学习，感觉太单调受不了，平时在家的时候晚上能看看电视，听听新闻，现在老师上课的时候说的一些热点新闻，我们都不知道，觉得很茫然。&rdquo;（学生周记）&ldquo;因为孩子的个性比较散漫，做事拖沓，上初中时，每天她都会浪费许多学习时间。现在双休日回来就是看电视或打游戏，或找同学聊天。不见他主动看书学习，也不做作业，问起来总说作业做完了。我做家长的真是担心啊&rdquo;(家长来信)高一学生在进入高中寄宿生活和学习一个月不到问题就出来了。作为90后的他们，从小是家庭的中心，集千娇万宠于一身，大部分家长只关注孩子的学习成绩而忽略对孩子自理能力的锻炼，包括统筹安排自己的学习和生活，合理利用时间等等。而高中的学习科目增加，作业量也就相应增加，难度大幅提高，学习进度也大幅加快，课后及时的消化吸收知识和保证充足的睡眠对他们顺利学习至关重要应该说，寄宿制高中的本来的突出优势在于，它给了学生更多的发展时间和空间，可以化零为整，提高时间利用率，老师可以利用寄宿生在校时间相对集中的特点，进行循序渐进、科学自主的学习生活指导。将原本耗在上学放学途中以及闲呆在家里的零散时间，变成学生可以自主安排的整块时间。但是，假如没有利用好那么只会养成拖拉和懒惰的习惯。现在高一寄宿学生存在的首要问题是：时间不够用，又不会合理支配时间，有条不紊地安排好学习和生活。因此寄宿制的&ldquo;封闭&rdquo;是优势，也可以造成劣势，关键在于能否指导学生有效的管理时间，设法改进效率建设策略。时间管理本质上是一种个人管理，是个人竞争力的一种，所谓时间管理是指用最短的时间或在预定的时间内，把事情做好。正如上述案例所说到的，我们的这一代学生大多具有&ldquo;个性比较散漫，做事拖沓&rdquo;的毛病，对于突然多出来的时间无所适从，在自习课的安排、宿舍生活自理、和双休日的安排普遍的表现是&ldquo;忙乱&rdquo;或&ldquo;无所事事&rdquo;，。这就要学会实现个人管理的&ldquo;四化&rdquo;，即目标化、分秒化、数量化、视觉化，要知道什么事情什么时候做，什么时候做什么事。什么事情重要，什么事情必要。个人的时间规划要简洁有条理，简洁就是速度，条理就是效率。首先、引导学生把一天的自主时间表列出来，针对全封闭的作息安排，梳理出在校自己可支配的各时间段的空隙，每天定时根据具体情况进行填充。在周五作一次一周学习总结，再对双休日的三小时学习时间作出安排，并在假期学习安排表上列清楚。其次、由班主任直接或有课代表出面寻求课任老师的指导和帮助，每天的夜自习课上由课代表在课任老师的指导下协调各科作业的完成和收交时间并在黑板上由学习委员&ldquo;明文规定&rdquo;，在规定时间课代表上交作业到办公室，并把具体情况反馈给课任老师和班主任，这样也可以较有效的防止抄作业和作业拖拉带到宿舍，影响休息的问题。同时、加强对学生生活自理方面的指导，经常去宿舍了解她们具体的困难，针对性的进行指导，同时严格规定作息时间，并形成寝室内互助，督促和寝室间竞争的有效机制。每天有生活委员进行汇总并汇报给班主任...