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2020年国培计划语文学习心得

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2020年国培计划语文学习心得 <br />  XX国培计划语文学习心得 <br />  XX年12月9日,我怀着激动而又期待的心情来到了千年古城阆中,参加&ldquo;国培计划XX&mdash;&mdash;四川省地震灾区农村中小学骨干教师短期集中培训(初中语文)&rdquo;的学习。 <br />  在12月9日&mdash;&mdash;19日短短十天的培训活动中,我有幸聆听了刘永康、韩军、王君、颜运静、卿平海、刘大春、杜维彦、李雪平、杨勇等众多专家的讲座,收益颇丰。 <br />  专家们针对中学语文教学中新课改理念下的教师观念更新,课堂模式初探,教学应对策略等问题,做了高屋建瓴的分析阐述,并结合详实生动的案例分析、课堂示范。是我对新课改理念下的语文教学产生了一些新的理解。 <br />  新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的一个过程.在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同进展。新课标重视学习的过程与方法,倡导&#039;盲主、合作、探究&quot;的学习方式。 <br />  如何在语文阅读教学过程中寻求一种既能体现教师的主导作用,又能发挥学生主体性的教学方式呢?构建语文阅读教学的互动模式是非常必要的,也是十分科学有效的。在这期间的上课过程中,本人渐渐有了以下一些体会。新课标是教学的依据。新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,尤其是要求我们每一位老师都要注意创设教学情境,尊重每一个学生对文本的阅读体验。 <br />  对于初中语文新课改来说,我最初的认识是主要有两个转变:一是转变教的方式;二是转变学的方式,即培养学生形成&quot;自主、合作、探究&quot;的学习方式。 <br />  但是这又谈何容易?往往我们的一些课堂滥用讨论、合作学习的方式,不给学生足够的机会和科学的指导,使课堂流于形式。环顾周围,在我们的教学中也是有这样的一些现象:例如一些学生在生活中早已熟知的东西,教师还在不厌其烦地细讲精练;一些具有综合性系统性的知识,教师却将之分化,影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成;一些学生自己的见解和体验,往往因为老师所谓的&quot;标准答案&quot;而扼杀。&hellip;带着这些疑问,我认真研究新课标,并通过教学实践,明白了教师应该对教材进行分析运用独到的处理方法,把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。 <br />  在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、制造性,为学生提供思考和发言的机会,构建合作研究的平台,让学生成为学习的主人。所以老师既要学习先进的课堂理念,又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间或情境。这就需要我们教师这样的去做:12下一页 <br />  第一、在平时备课中吃透教材,搜集、整合与教材相关的知识,并制作教具,研究把握学生的心理特点; <br />  第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发,创设情境提出问题,引导学生参与合作,发挥想象思维来解决问题,并尊重和正确解读这些合作体验的结果。 <br />  面对新课程,我们老师应确定更高层次的教学目标  全面、深入地理解语文素养教育的真正内涵,体会并实践课程理念的核心&quot;为了每一位学生的进展&quot;,这一评价新课程课堂教学的惟一标准。所以,我们个人的学习并没有结束。 <br />  1、认真学习新课标,具体的去领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中各种弊病。 <br />  2、研究学生,注重学生的主体地位和人文精神、科学精神、创新能力、实践能力的培养。 <br />  3、研究实验教科书和相应的教辅书,弄清它们与《课程标准》之间的联系点和着力点。 <br />  4、研究本校本地的实际情况和文化生活氛围,争取能够制造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学,让学生在亲切感中增添新的体验。 <br />  当然了,这些都是为了让学生在课堂学习实践中丰富语言积存,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础,促进学生语文素养的整体提高。这样一来,通过多角度的探讨,唤醒学生的怜悯之心,激活他们的同情之心...

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发布时间:2023-01-16 13:21:12 页数:3
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文章作者:U-67198

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