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教师观摩学习心得体会精选3篇

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教师观摩学习心得体会精选3篇 <br /> <br />篇一: <br /> <br />  xxxx月17日,县局组织全县部分中小学校园长参观了xxxx县靑化中学,通过参观学习,自己感触颇深,现就参观学习谈谈自己的体会和思考。 <br />  一、&ldquo;苦&rdquo;则思变&mdash;&mdash;名校孕育的精神支撑 <br />  xxxx中学地处偏远乡村,条件艰苦,但作为全市教育系统&ldquo;村校办大教育、僻壤创明星校&rdquo;的典范,xxxx中学以其&ldquo;领导管理创新、教师善教敬业和学生勤学、乐学&rdquo;的特有魅力,带给我很多的启迪和思考。短暂的实地考察和体验,自己始终被一种浓郁的育人氛围所包围。xxxx中学精彩的课间、活力的课堂和充满励志的校园文化给人以强烈的感官和视觉冲击。凝神定思,xxxx中学之所以能够异军突起,成为西府教育名校,绝非一时之功,我的感悟是:凝心聚力是核心,小步快跑、苦干实干是关键。领导班子的管理创新,奠定了xxxx中学跨越式发展的基石,树起了xxxx中学凤凰涅槃的校魂。教师队伍的善教与爱岗,点燃了乡村教育腾飞的火把,谱写了最美乡村教师的华彩乐章。学生群体的勤学与乐学,彰显了农村学子勤奋的本色,燃起了乡村教育巨变的希望。全校上下凝心聚力,打造了xxxx教育的品牌。 <br />  二、&ldquo;痛&rdquo;定思痛&mdash;&mdash;学校蜕变的动力渊源 <br />  与xxxx中学相比,我校作为县属小学,地处县城,享有得天独厚的地理优势、丰富的师资资源和充满个性的学生群体,但面对教育改革发展的新形势和家长、社会对镇小的高期盼,我校的发展还较为缓慢。痛定思痛,我们进行了认真的分析,认为阻碍镇小发展、质量提升的软肋则在于管理、奉献和创新三个方面。一是学校管理理念落后,精细化管理水平不高,严重制约了教育的持续发展、科学发展;二是教职工奉献精神、服务意识不强则成为影响质量提升的关键因素;三是领导班子创新意识不强,使得学校的特色发展、内涵提升失去了动力。 <br />  三、&ldquo;心&rdquo;想事成&mdash;&mdash;镇小教育的精彩呈现 <br />  xxxx中学的成长、发展历程为我们树立了标杆,做出了榜样。思想决定行动,行动成就未来,面对新形势下我校发展存在的困惑和问题,我们认为只有在管理上用先进理念去引领,在队伍中以敬业奉献为准则,在创新中以推陈出新为标杆,外学xxxx、内强素质,挖掘内在潜力,才能打造镇小教育的特色和品牌。 <br />  为此,我们将着力抓好以下五个方面的工作:一是持续加强学校的精细化管理。建章立制,修订和完善现有制度,加大考核考评和奖惩力度,逐步建立科学化、规范化和精细化的管理工作长效机制,做到管理有章可循、执教有法可依。二是继续加强班子建设和教师队伍建设。建立健全领导分工负责制和工作问责制,明确工作职责,夯实工作责任,落实工作任务;强化师德教育,以&ldquo;强师德、铸师魂&rdquo;为主题,多形式开展专题教育,坚持开展&ldquo;师德标兵&rdquo;、&ldquo;最美教师&rdquo;、&ldquo;优秀教师&rdquo;评选活动,弘扬无私奉献的敬业精神、关爱学生的高尚情操,全面提高教师的师德修养;加强教师培训,不断提高教师的业务水平。三是持续开展&ldquo;德润杜阳&middot;书香麟游&rdquo;德育系列主题实践活动。坚持立德树人的总目标,积极探索适合镇小实际的德育教育的新途径和新方法,以活动为载体,丰富活动内容,提高德育工作针对性和实效性,实现学生乐学善学、健康成长。四是继续深化课堂教学改革。以校本研修为依托,以每周利用一个半天集中搞教研为保障,以创新课堂教学方法、学生管理评价为研究课题,提升校本研修水平,实现教学方法由临帖、破贴到形成教师个人教学特色的新突破。五是加强学生社团组织建设。深入推进素质教育,依托优质教师资源,抓好音乐、书法、美术&ldquo;三跳&rdquo;等10个学生社团活动,培养艺体特长学生,实现学校特色发展的目标。 <br />  恒心孕育希望,希望成就梦想,我们将以xxxx精神为动力,立足实际,为学校的可持续发展、健康发展再鼓干劲、再添举措,为把我校创办成县域的窗口学校、明星学校而做不懈的努力。 <br /> <br />篇二: <br /> <br />  4月7日&mdash;&mdash;4月13日,我与其他三位老师到德宏州幼儿园进行学习,几天的学习活动让我感觉收益非浅,感想颇多,现在把自己的一点体会说一说。 <br />  一、老师本身就是探索发现学习者。 <br />  在学习的过程中,我的第一个收获就是这个观点。为什么这样说呢?在我们历来的教育教学活动中...

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发布时间:2023-01-16 13:20:17 页数:8
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文章作者:U-7265

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