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2020停课不停学教师优秀案例学习心得3篇
2020停课不停学教师优秀案例学习心得3篇
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2020停课不停学教师优秀案例学习心得3篇 <br /> <br /> 停课不停学教师优秀案例学习心得1 <br /> 疫情还没有控制,不能够按时开学。教育行政部门召开会议,让学校做好“停课不停学”的预案。学校的行政领导通过召开会议,制定了“停课不停学”的方案。方案要求班主任通知家长,让学生进入班级群,老师会在规定的时间进行授课。学校没有征得老师意见的情况下,下发了老师网上授课的课表。并且规定,班主任要严格考勤老师的授课情况,学校开学对老师的授课情况进行检查。还说,如果造成不良影响者要严肃的追查责任。 <br /> 作为农村的老师和学生,对于学校做出网络授课的情况感到非常的反感。这种决策会让老师和家长感到决策者的异想天开。 <br /> 首先,作为老师,有电脑的人数不是太多。手机有,但是版本低,内存小。学校已经要求装的各种app让手机运行很慢。而且老师也分散在农村的各个地方,农村的网络是特别的不稳定。更重要,老师对于网络授课也是第一次,更不知道该从何处去做?网络授课技术欠缺。不排除上课过程中会出现各种意外,会惹来不必要的麻烦。 <br /> 其次,作为学生,学习基础差异很大,学习的自觉性更是不敢恭维。而现在恰好是农民开始播种的季节。家长把手机留在家中,孩子学习网课。这种没有监督的学习,容易让学生钻空子。很多学生不是听课,而是用手机是上网。网课没有教会孩子知识,却让学生更加的沉迷网络。有可能,学生还会沉迷与网络游戏。 <br /> 再之,学生长时间的网课损伤孩子的身体。网课按照学校的学习时间安排,早晨从八点开始,十一点半结束。下午从两点半开始到五点半。这么长时间,学生眼睛盯着手机的屏幕,眼睛是受不了。长时间的看手机,会让孩子眼睛受到损伤,同时,也会让孩子的心情变得浮躁起来。 <br /> 最后,作为家长,也有难言之隐。一家只有一部手机。手机更多的用途不为了孩子学习,而是用来交际。而现在孩子要用手机学习。家长就没有用手机的权利。只要有电话,就会影响孩子的学习。长时间占用手机,严重的影响了家长的正常生活。更重要的是,有的家庭根本没有开通网络,只能够用流量,给家庭增加额外的负担。 <br /> 而作为农村学校的领导者,要有担当。所谓的担当就是根据本地区的实际情况开展因地制宜的“停课不停学”,而不是照搬教育行政部门的文件。这种只对上负责,不对学生和老师负责的行为,只会让失去人心。作为农村学校,这个时候,利用网络开展“停课不停学”,由于经济条件和家长认识程度等原因,显得有一点“东施效颦”的感觉。所谓的“学”,不过是讲知识点。而学知识的时间很长,等开学以后,还要一节一节的讲,不可能你网络上授课了,就不再讲授。因此,这样的“学”没有太大的意义。农村的“学”值得挖掘,只要用心去做。这个时候,学校可以要求学生跟着家长劳动。这样不仅可以学习一门技艺,也可以让学生更深入的了解农村。 <br /> 总之,农村的停课不停学,不能够停在“知识的学”,而是因地制宜的挖掘更加广义的“学”。学,不仅是知识点,还有德体美劳。 <br /> <br /> <br /> 停课不停学教师优秀案例学习心得2 <br /> 一、引言 <br /> 2020年这个春节非常不同寻常,因为新冠肺炎疫情肆虐。2020年这个寒假非常不同寻常,春节没有鞭炮声,取消一切风俗、娱乐活动,取消一切往来、聚会,从城市到农村,街上人迹罕至,工厂、企业延迟复工……一切都不同寻常。然而一切又井然有序。 <br /> 教育虽是净土,也免不了受到疫情冲击。从小学到高校都延迟开学了,高校还史无前例地禁止提前返校,否则严肃处理。因为疫情肆虐!网课、视频课、在线课程前所未有地迎来了大显身手的机会。然而,我们并没有准备好!比这个更现实的问题是:一场疫情,暴露了多少家长的焦虑,不会与孩子相处,不会实施家庭教育。孩子在家里学习,家长要做老师,对多少家长来说,是焦虑,甚至灾难。 <br /> 二、疫情暴露了学校和家庭教育的软肋 <br /> 如何实施家庭教育?一个问题不仅暴露了多少家庭从未有过家庭教育的知识。多少家长会陷入这样的恐慌:如果老师不布置家庭作业,不安排家庭任务。他们就开始焦虑和不安。有些家长会质问老师为什么没有家庭作业?这一质问,我不认为是家长关心孩子的学习,恰恰相反...
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发布时间:2023-01-16 13:19:19
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