关于停课不停学教师线上教学优秀案例学习心得3篇

关于停课不停学教师线上教学优秀案例学习心得3篇 <br /> <br />停课不停学教师线上教学优秀案例学习心得1 <br />2020春天，湖北武汉爆发新型冠状病毒，全国多个省市区已先后启动重大突发公共卫生事件一级响应。教育部【教师厅函〔2020〕2号】《教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》，明确要求始终把师生生命安全和身体健康放在第一位，未经学校批准学生一律不准返校，做好&ldquo;停课不停教、不停学&rdquo;组织部署工作。 <br />当一场没有硝烟的战斗打响的时候，老师无法回到自己的讲台，学生无法回到自己的校园。难到偏远地区的乡村老师也要加入这场&ldquo;录制微课&rdquo;的大潮中，来一个华丽转身变&ldquo;网红&rdquo;吗?我想没有必要，也没有价值，做好自己能做好的事情，就是这次抗战疫情最大的贡献。 <br />　2月12日教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间&ldquo;停课不停学&rdquo;有关工作安排的通知》，指出，&ldquo;要防止以居家学习完全代替学校课堂教学&rdquo;&ldquo;各地要结合本地学习资源，统筹安排，针对不同情况，实事求是，避免‘一刀切’，特别要防止各地各校不顾条件都组织教师录课，增加教师不必要的负担&rdquo;。老师们不要天真的认为学生会自觉的打开电视机或手机，跟着网课学习，学习的一定是在有温度的场景中发生的。我所任教的班级一共有十几个孩子，在大年初七就跟着互加计划&ldquo;云伴学&rdquo;学习，每天三节阅读课程阅读，孩子们提前调好闹钟，提前进入教室，举手上麦，大胆和伴读的苏州老师、上海的老师对话交流，一点也没有山里娃的羞涩。 <br />作为乡村老师，在这一场抗击疫情&ldquo;停课不停学&rdquo;的教育革命中，我们究竟能做什么?我想能做到的就是实事求是。 我想：我们可以做好以下五件事，才能为真正停课不停学保驾护航。 <br />第一、做好学生与的网络课程的&ldquo;情感&rdquo;链接者。 <br />用最简单的方式，做最简单的链接。不要一会儿建QQ群，一会建钉钉群，就建一个班级微信群已经足够。因为微信的使用已经走进百姓生活，把班级的家长都拉进一个微信群，在群里给家长传达停课不停学的原因，让家长明白在家上学，不仅是这次疫情所迫，也是未来时代的发展趋势，让农村的家长明白网上不仅可以购物，还可以在网上上课，教室也可以搬到网上，让家长接受教育场景和教育方式的转变。下面是管理班级微信群的一些具体的做法。 <br />首先，建立微信群后，要求家长和学生修改群名片是关键，备注名应为&ldquo;xx家长+电话号码&rdquo;或&ldquo;学生+电话号码&rdquo;，这样便于能及时联系家长或学生，不然出现在老师的眼前是一大堆&ldquo;笑看人生&rdquo;&ldquo;蓝色冰川&rdquo;等等之类的网名，将不知所措。 <br />其次，群公告要提示家长或学生严谨在群里发一些与教育教学无关的链接、视频、广告等，引导家长和学生文明使用网络。 <br />再次，就是要求家长和学生顶置班级微信群，便于老师在班级群里发的相关通知、要求，第一时间能看到，需要家长和学生回复的信息，一定要备注清楚，便于及时回复。 <br />　第二，教师要当好&ldquo;村干部&rdquo;，熟知每一个学生的家庭情况。 <br />　每一个家庭是否具备网络学习终端，如电视机、智能手机、平板电脑等，了解每一个学生家庭是否具有上网络课程的能力,只有保障学习终端，网络畅通，停课不停学才有可能发生。在偏远的农村，没有基本的终端和网络保障，停课就停课了。针对这种情况，老师可以做些什么呢?推荐家长通过多种途径去解决网络不畅通问题，如开通家庭网络套餐，移动流量无限用等等，才有可能不让一个孩子掉队。 <br />第三、教师要做停课不停学网络课程资源&ldquo;导购者&rdquo;。 <br />俗话说：&ldquo;适合自己的才是最好的。&rdquo;这次疫情给中国人民带来了灾难，但是却给中国教育带来一次新的拐点，特别是乡村教育真正实现教育公平的机会。乡村学校的围墙被&ldquo;推倒&rdquo;，孩子们可以去到北京、上海、江苏、深圳的教室里学习，选择适合自己的课程。在这个万物互联，信息海量，而其难点也正是如何从海量的信息和课程中选择合适自己学生的学习内容。当数十个平台、数万门课程推送到学生面前，作为教师，不仅仅要充分了解这些资源和内容，更在于了解学生的特点、需求，如何根据班级学生的实际情况、教材版本，挑选适合学生的课程非常重要。乡村教...