一中班主任培训心得体会：心许子午兰，静待花开

一中班主任培训心得体会：心许子午兰，静待花开 <br> 如火如荼的为时两期的班主任培训结束了，真是感慨万千，收获颇多，学到了诸多有益的东西。我们教育的过程，不正像一个静待花开的过程吗? <br> “其身正不令而行” <br> 教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不再对照着教师的一言一行。孔子曰：“其身正，不令其行;其身不正，虽令不从。”老师是学生心目中最崇高、最有威信的榜样。老师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的教育作用。因此，我们教师既要“学高为师”，又要“身正为范”;既要传道授业，还要解惑育人。德国教育家蒂斯多恵曾说：“教师是学校里最重要的师表，是直观的最权威的模范，是学生的最活生生的榜样。”所以，“欲使人昭昭，必先自己昭昭”。魏书生就是这样的人，他在自己的学生教室里办公，敢问世间老师能有几人做到此? <br> “内得于己，外施于人” <br> “学者不可以不诚，不诚则无以为善，不诚无以为君子。修学不以诚，则学杂;为事不以诚，则事败;自谋不以诚，则是欺其心而自弃忠;与人不以诚，则是丧其德而增人之怨。”可见，诚信对于学者，对于教师而言是何其的重要。古语云：“自觉觉人，自度度人。”魏书生老师说，要从开始就树立为学生服务的思想，即根据学生特点，提供不同层次的服务。对于后进生心里有倒不出来的问题，积极引导，不会埋怨学生，以诚相待。师德的最高境界是“随心所欲不逾矩”，即在自然地行为中散发出诱人的、诗意的美，抒发出人际间的和谐、友善、真诚之爱。 <br> “桃李不言，下自成蹊” <br> 在教学生涯和日常生活中，教师要言行一致、表里如一，用自己高尚的人格去影响学生，学生就会像花草树木趋向阳光一样趋向老师，“桃李不言，下自成蹊”正是这个道理。倘若教师自身不检点，甚至行为不端，则自己有损形象不说，又不免殃及学生，误人子弟。有句话说的好：要把学生塑造成什么样的人，自己就应当是什么样的人。在第二期班主任培训中，李镇西老师讲到，在新生入学初，做一个调查表，一问在过去学生最敬佩的老师是谁，二问希望李老师如何带班。在这两问中，李老师乐于像学生心目中的好老师学习，见贤思齐，不断进步，像李镇西这样的老师尚且如此，更何况初出茅庐的我们呢? <br> “知行合一” <br> 凡事需从自身做起，从小事做起，人人反省自我做起，以身作则，“勿以善小而不为”，“知行合一”，“学至于行而止矣”，等等。李镇西老师让学生写自己做过的错事，写给学生自己看，进行灵魂的洗涤。萧伯纳说，一个人感到羞愧的事越多，他就越高尚。丰子恺把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三只是：思想--真，品德--美，情感--善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色。“李老师正是这样一个精神丰富，道德高尚的人。 <br> 听完这两位教育界大咖的讲座，醍醐灌顶。不由感觉自己在担任班主任的生涯中，有太多的东西要去学习。是他们，是我们，是千千万万正如我国伟大的人民教育家陶行知的一生那样的教育者，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用“德”做船，以“信”为帆，身体力行，多少个起早贪黑，多少个日日夜夜，铸就了一个民心所向的真正的师魂。 <br> 我们**一中人，也正是这样的一群人，团结奋进，在校领导的带领下，积极进取，戮力前行，用自己的行动去诠释这样的一个师魂。 <br> 感恩各位前辈们，同仁们，让我们一起学习，一起前行。 <br> 在教育的征程上，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 <br>