某某小学读书节活动方案

某某小学读书节活动方案 <br>一、活动宗旨 <br>通过开展&ldquo;与好书为伴，弘扬红船精神&rdquo;第九届校园读书节活动，激发学生读书的兴趣，积累学生的文化底蕴，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在校园内外形成&ldquo;多读书、读好书&rdquo;的良好舆论氛围和文明风尚，使&ldquo;读书节&rdquo;活动成为学校特色发展的基础工程。 <br> <br>二、活动主题 <br> <br>&ldquo;我与好书为伴，弘扬红船精神&rdquo; <br> <br>三、活动时间 <br> <br>2018年10-12月 <br> <br>四、活动组织 <br> <br>组　长： <br>副组长： <br> <br>组　员： <br> <br>五、活动过程 <br> <br>（一）准备阶段 <br> <br>1.氛围营造【总务处负责】 <br> <br>校园挂条幅&ldquo;我与好书为伴，弘扬红船精神&rdquo;附：xx小学第八届校园读书节。 <br> <br>每周一中午，广播播放弟子规、古诗词诵读等音频，使校园富有浓浓的书香气，打造人文xx。 <br> <br>2.读书倡议【教科室负责】 <br> <br>10月19日在校园网上传读书节方案，10月22日升国旗仪式上发布读书倡议书，拉开读书节序幕。 <br> <br>3.指定阅读时间【教科室负责检查】 <br> <br>每周三、五中午&ldquo;活动或午休&rdquo;时间为阅读时间，12：00至12：40学生自由阅读，可由学生干部组织管理，教科室不定期抽查。 <br> <br>4.书香班级建设【图书管理员、各班主任负责】 <br> <br>以班级为单位，建立完善班级图书角。班级内图书可由班主任负责，到图书馆挑选适合本班学生阅读的书籍，或可发动学生捐助。书籍由班级图书管理员统一管理、借阅、登记，形成浓浓的读书氛围。 <br> <br>5.开放图书馆、小书吧【德育处、总务处负责】 <br> <br>每天中午开放图书馆半小时以上，配套学校&ldquo;xx章&rdquo;奖励政策，将到图书馆看书作为奖励措施，激发学生读书的欲望。全天开放小书吧，鼓励学生安静、有序地自由阅读，养成良好的阅读习惯。 <br> <br>6.好书推荐【教科室负责】 <br> <br>将xx市第九届&ldquo;我与好书为伴，弘扬红船精神&rdquo;读书活动推荐书目上传校园网家长频道，供家长参考，将书香校园建设向书香家庭建设延伸。见附件1 <br> <br>7.家校联动【教导处】 <br> <br> 开展家长学校，聘请专家作阅读讲座，提高家长对课外阅读的认识，指导家长正确有效地开展家庭共读，营造书香家庭氛围。 <br> <br>（二）实施过程 <br> <br>诵读篇 <br> <br>1. 经典国学引领： <br> <br>合理利用我校国学校本教材，由专任教师进行经典国学名篇教学。提倡上完一篇、背诵一篇，长篇可背其中一部分。 <br> <br>2. 经典诵读积累： <br> <br>小古文 <br> <br>考核规定篇目 <br> <br>以上诵读内容电子稿见附件2、3、4（附件2《弟子规》，附件3《古诗70首》，附件4小古文）考核安排届时见校园网通知。 <br> <br> <br>我与名家面对面专题讲座 <br> <br>四至六年级每班十名学生 <br> <br>校长室 <br> <br>备注：以上活动如有时间变动，以届时的通知为准。 <br>具体安排： <br> <br>1. 参评故事大王比赛、&ldquo;红船领航&rdquo;主题演讲比赛 <br> <br>由指定教师指导学生参与区级评比。具体参评办法由教科室负责传达到指定教师。 <br> <br>2. 校园读书征文评比 <br> <br>参与对象：三至六年级各班 <br> <br>活动时间：2018.9.28-10.10 <br> <br>征文主题：我与好书为伴，弘扬红船精神 <br> <br>活动方案详见教科室此前发布的通知。 <br>3. &ldquo;同心关爱，共沐书香&rdquo;爱心捐书活动 <br> <br>此项活动具体安排详见德育处发布的方案。 <br> 4. 书香教室、图书角布置检查 <br> <br>检查时间：2017年11月6日（周五）中午12点 <br> <br>检查内容：重点检查图书角的图书储备情况，及管理员配置、图书借阅制作是否完善。 <br> <br>检查结果运用：此项检查结果计入最终书香班考核。 <br>5. 情景朗读比赛 <br> <br>参与对象：一-二年级各班 <br> <br>比赛时间：11月21日中午12点至班队课 <br> <br>活动要求： <br> <br>在课外书籍中选择一段相对完整、有趣的内容...