师范语文教育学生学习心得体会与小学英语国培计划送教下乡心得体会

师范语文教育学生学习心得体会与小学英语国培计划送教下乡心得体会 <br> <br> <br>师范语文教育学生学习心得体会 <br>　　&ldquo;学语文就是学做人&rdquo;，这是王崧舟老师在2019年8月4日《百家讲坛》之爱上语文第十讲中提到的。之前在语文课上也听老师说过，但当时却没有真正明白这句话的含义。王崧舟老师关于爱上语文的讲解，解开了之前我心中对语文产生的疑惑，使我慢慢理解了&ldquo;学语文就是学做人&rdquo;，也真正感受到&ldquo;文字背后见人心&rdquo;的意蕴。 <br>　　对于大多数人来说，语文仅仅只是一门学科，学习语文也仅仅是为了完成自己作为学生的一大任务。语文作为三大主课之一，看似备受关注，实则不然。学生学习的只是语文的基础知识，了解到的仅仅是表面的一些皮毛，并没有深入其中，也就很难做到理解语文，理解&ldquo;学语文就是学做人&rdquo;这一理念。拿我自己来说，从小到大对于语文的学习，仅限于背背古诗、学写作文、翻译文言文，更深入些就是发现文章中的语言美，身临其境地感受作者要表达的情感。每天在语文课上的认真听讲，也是为了能够取得理想的成绩。死板的教学方式，固定的考试内容，甚至让我们都有了&ldquo;答题模板&rdquo;，只需要根据文章更改一部分内容就可以做到&ldquo;完美&rdquo;答题。这样的捷径对于考试或许是实用的，但这也造成了不主动思考的恶习。因为这些捷径的存在，很少有人会主动钻研语文，深入探索语文的奥秘，也就很难感受到真正的&ldquo;语文美&rdquo;。 <br>　　作为一名学习师范类语文教育的学生，我一直有些迷茫，不知道工作后应该采用怎样的方式去教学生，也不知道到底应该教会学生些什么，总感觉死板的教育并不会起到很好的效果，想要采取新的教育模式却又摸不到头绪。品读王崧舟老师的讲解，让我有了一些想法，我认为教师应该将&ldquo;学语文就是学做人&rdquo;这一教育理念融入实际教学中，指引学生在学好语文的同时学会做人。 <br>　　&ldquo;文字背后见人心&rdquo;，语文在实际运用中总是承载着人们所要表达的情义理趣，学习语文其实就是学到文字中所表达出的情义理趣。古代人们喜欢用诗词的形式来表达自我，仔细品读每一首诗词，不难发现其中蕴含的文化之美、思想之美和人性之美。如郑燮的《竹石》，看似歌颂劲竹，实则含蓄表达自己不随波逐流的高洁品质;如曾巩的《咏柳》，看似描写随处飘飞的柳絮，实则讽刺某些政府官员的自以为是;再如龚自珍的《己亥杂诗》，看似称赞落花，实则赞颂那些默默付出不求回报的热心人&hellip;&hellip;细细品味，每一篇小诗词的背后，都隐藏着做人的大道理。 <br>　　今人喜欢通过文章来表达自己的情义理趣，有时候，文章带给人们的震撼要远远大于言语。鲁迅先生曾立志学医，以医救国，但是在看透我国国情后，鲁迅先生放弃了原有的计划，转而学文，以文救国。鲁迅先生的文字铿锵有力，直接点明当时的国情，分析现状，激起人们对国家危亡的高度关注，呼吁人们为美好生活而奋斗。那时候，有多少人是因为鲁迅先生的文字而突然醒悟，又有多少人是通过鲁迅先生的文字而明白如何做一个大写的&ldquo;人&rdquo;。在那个黑暗的时代，鲁迅先生的文字犹如一盏明灯，指引着人们正视现实，勇敢迈出改革的第一步。 <br>　　&ldquo;师者，所以传道受业解惑也&rdquo;。语文的魅力，不只是靠学生自己去发现，也要依靠老师的正确引导。在未来，作为教师的我们，将秉承&ldquo;学语文就是学做人&rdquo;这一教育理念，教书、育人两不误，努力做好学生学习、成长道路上的引路人。 <br> <br>小学英语国培计划送教下乡心得体会 <br> <br>小学英语国培计划送教下乡心得体会 <br>　　2019年x月xx日，我有幸参加由xx县教科中心举办的国培项目(20xx)20xx&mdash;&mdash;20xx第x次英语送教下乡活动。这次培训是一种全新的生活和体验，既让我们学到了技能与方法，又考虑到了我们每一个人，因此也学到了很多知识。 <br>　　首先，给我留下深刻印象的是xxxx老师为我们呈现了一节精彩的示范课。本节课内容丰富，精彩纷呈。顾老师流利的英语口语，扎实的基本功，丰富的教学经验，衔接自然的教学设计，为我县全体英语教师起到了示范与引领的作用。其次，我们还听取了来自顾老师的讲座&ldquo;教学设计的探索与实践&rdquo;。这次活动让我进一步了解了英语课堂的教学模式，也明...