幼儿园教师个人竞聘的演讲稿

幼儿园教师个人竞聘的演讲稿<br /> 　　幼儿园教师个人竞聘的演讲稿【1】各位领导、老师:<br /> 　　大家下午好!<br /> 　　首先我感谢同事一直以来对我的信任和支持，同时给我这个机<br />会来参加本次教师岗位竞聘的演讲。我不会用漂亮的诗句来讴歌我的<br />职业， 我也不会用深邃的思想来写就个人的价值。因为我就是一名<br />普普通通的幼儿教师，一名热爱孩子，热爱岗位的幼儿教师。<br /> 　　在 20xx 年我通过了育婴师教育资格的培训，目前大专在读，<br />教师资格考试顺利通过。回首过去的日子，我一直担任着海狮班的生<br />活英语老师，今天我竞聘的岗位是生活英语组组长。我之所以竞聘这<br />个岗位，是因为我具有以下的几个优势:<br /> 　　一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡<br />与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于<br />自己的选择!我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用<br />我这颗跳动的火热的心!面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝<br />试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。<br /> 　　二、我有较为扎实的实践知识:自参加工作以来，我始终不忘<br />学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、<br />提高自己。幼儿园教师竞聘演讲稿。由此坚信我对生活英语组组长的<br />教学工作是完全能够胜任的。<br /> 　　三、我有较强的工作能力:并在实践中也积累一些经验。我深<br />知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在<br /> <br />实践中也悟出一些方法和策略。也深知作为生活英语组组长要[一切<br />为了孩子，为了孩子的一切&quot;这样的准则。我踏实工作，关爱幼<br />儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离<br />开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及<br />生活自理能力，如:孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的<br />身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。<br /> 　　四、我具有奉献精神:如只要园内有事，我能自觉地留下来加<br />班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作<br />任务。服从大局，服从领导的安排。<br /> 　　五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自<br />己的教学工作，提高自己的教学水平。<br /> 　　1、更加科学规范地做好日常班级管理工作根据实际情况，在<br />适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保<br />教工作，解决家长的后顾之优。<br /> 　　2、根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项<br />活动中，设计并开展丰富的一系列实践活动，突显震幼园本课程特色。<br /> 　　3、加强个人修养，练好基本功。加强自己的工作能力和工作<br />艺术，顾全大局，维护幼儿园良好形象，努力调动孩子们主动发展，<br />努力提高自己的业务能力。<br /> 　　六、如果我能够通过竞争上岗，我会做到:<br /> 　　1、负责本级部各项工作的组织和实施。协调好班组之间的关<br />系，团结全组成员努力开展保教工作。<br /> <br /> 　　2、以身作则，在全组树立正气，独立有创意的开展班组工作。<br /> 　　3、及时与本组各班教师保育员交流沟通，发现需求和问题及<br />时向园领导反映，积极提出研究建议。<br /> 　　4、在工作需要时协调组内人员的工作安排及同事关系，协助<br />园长做好组内人员的思想工作，确保教育教学工作的顺利完成。<br /> 　　5、组织本组及各班积极主动利用社区、家庭教育资源，做好<br />家园一致教育。<br /> 　　6、及时准确下达园务精神，按时完成幼儿园的各项工作。<br /> 　　领导、老师们，我有信心、有决心做好苗班班主任及小班配班<br />的教育工作，我将用左肩担着爱我的孩子，用我的右肩担着我爱的幼<br />儿园，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为震幼的明天献出自己<br />的一点光和热。<br /> 　　幼儿园教师个人竞聘的演讲稿【2】尊敬的各位领导、各位同<br />事:<br /> 　　大家好!<br /> 　　其实在我参加竞聘前，经历了一番复杂的思想斗争。我问自己<br />是否应该参加这次竞聘?有什么能力参加竞聘?是否有勇气面对失败<br />成功?是否能经历住新的考验。反复思索，我最终决定参加这次竞聘，<br />经过认真思索，我愿意把这次竞聘，当成争取多尽一份责任的机遇，<br />当成展现自我的舞台，更愿意把这个竞聘，当成锻炼自己、提高素养<br />的过程。<br /> 　　...