XX年高考数学复习备考总结大会讲话稿

XX年高考数学复习备考总结大会讲话稿<br />　　尊敬的各位领导、老师，大家好！<br />　　首先，请允许我以个人名义，对新加盟高补部的各位精<br />英表示热烈的欢迎！<br />　　今天我发言的主题,是对 XX年高考数学学科复习备考的<br />总结，这让我想起去年的 12 月月考质量分析会上，我作为<br />教师代表的发言，那时的豪言壮语还在耳边回荡，如今的确<br />已是如愿以偿，只是那首练习了多遍的《今天》，只能自己<br />轻轻哼唱。<br />　　上学年，根据学校安排，我任理科 5班的数学老师兼数<br />学备课组长,，通过全组四位老师的团结协作，在今年的高<br />考中，数学学科取得了较好的成绩。下面,我想就数学教师<br />与备课组长这两个角色中个人思考的几个方面与大家分享，<br />但愿能够对我们今年的高考备考有一点点的参考价值。<br />　　.研讨《考纲》，学习《考试说明》要理论联系实际。不<br />是单纯地学习《考纲》与《考试说明》，而是将广东省近几<br />年的高考真题,对照《考试说明》进行分析研究，这样，既<br />可以比较好地体会对知识要求的三个层级，也能较好较快把<br />握广东省命题的规律与个性。因为使用新课标的省份，尽管<br />课标要求相同、考纲相同、教材也相同，但各省有各省的命<br />题风格，而且这种风格有一定的稳定性。<br /> <br />　　2.对高考改革要有较高的敏感性。如果对高考改革有比<br />较敏锐的分析与判断能力，我们成功的机率就可能比别人高<br />一点点。广东省自 XX 年使用新课标高考至今，经历了两次<br />变革，我有幸都赶上了。第一次是 XX 年，将《不等式选讲》<br />由选考内容变成必考内容，试题结构发生变化，选作题由三<br />选二变成二选一。我将自己对高考的分析与判断贯穿于平时<br />的复习备考中，给学生公开预测题型很可能会发生变化，而<br />且压轴题很可能会涉及到不等式的综合。高考前几天的自主<br />复习，我提醒学生要复习我们训练过的几道相关压轴题。最<br />终最后一道压轴题果然是不等式的问题。那一年是学校首届<br />应届生高考，生源质量不好，我带理科一个好班和一个最差<br />班，最差班的高考平均分超过了 100 分，最高分是 127 分，<br />而我一个朋友的小孩在华附读书，同年高考，数学只考了 126<br />分。第二次变革是，从 XX 年开始广东省将使用全国卷，那<br />么，XX年的高考会怎么考？这是一个我反复思考的问题，我<br />跟学生在课堂上进行过一些分析与预测，首先，我不看好广<br />东省近四年高考题的过于模式化，模式化的唯一好处就是，<br />高考备考变得非常简单了，只要仿照近几年的题型反复训练<br />就会取得比较好的成绩，但这对于高校选拔人才非常不利，<br />这一点专家们当然知道。于是，我想 XX 年的高考，应该借<br />此机会，会有所变化。所以平时的选题我不会拘泥于广东省<br />的固定题型，直到 6月 5号这一天，白天我有两节课，都让<br /> <br />学生自习，而选择在晚上最后一次的晚自习给学生讲课，讲<br />课时我先跟学生讲了这样安排的原因：我要把我预测最重要<br />的内容，放到最后一刻来讲。运气又比较好，当数学考试结<br />束后第一个学生黄东明见到我时说：老师，倒数第二道压轴<br />题跟你昨天晚上讲的那题只是一个数字不同，我一看到那道<br />题真的好兴奋。那天晚上我重点只讲了两道题，这题是其中<br />之一，主要因为这题学生做得不好，而且我感觉这题与广东<br />卷的风格完全不同而与全国卷的风格比较接近。所以，这次<br />高考，精英班的 8名同学数学平均分是 135分，其中，吴启<br />亮同学以 143分的高分夺得 xx市理科状元。<br />　　3.复习要加强针对性。除了要针对高考的方向，把好高<br />考的脉搏外，针对学生尤为重要。接手一个班级后，我要做<br />的第一件事是从不同的渠道尽可能多地了解学生的基础，然<br />后根据学生的基础来设计复习的方案，选编适合学生的试题，<br />上一届基本上没用现存的复习资料，都是自己选编，尽管这<br />会比较辛苦，但我觉得这样的复习才是高效的。又比如，这<br />一届的精英班与上一届精英班的学生基础有明显差距，所以，<br />我今年的复习方案与去年就有较大的变化，复习资料也不能<br />照搬上届的了。数学老师都是带两个班，而每个班学生的基<br />础都有差距，所以，我们也会对使用的资料进行适当的删减<br />和增补，以加强针对性，从而提高复习的效率。<br />　　4.重视非智力因素的影响。有一年请人大附中的王金战<br /> <br />老师给...