首页

人教部编版六年级语文上册《文言文二则》教学课件优秀公开课课件 (2)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/46

2/46

3/46

4/46

剩余42页未读,查看更多内容需下载

,古筝导入(播放古筝曲)同学们,我们听到的这首优美动人的曲子,名字叫做《高山流水》,这首曲子的背后,还流传着一个感人的故事。今天我们一起走进课文,来了解这个故事。,,生字过关哉巍[zāi][wēi]妙哉巍峨巍然弦[xián]琴弦轴[zhóu]车轴卷轴曝[pù]曝晒一曝十寒,人物关系伯牙、锺子期相传为春秋时期人,关于他们二人成为知音的传说,《吕氏春秋》《列子》冯梦龙根据这个传说撰写了《俞伯牙摔琴谢知音》,收在《警世通言》中。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。,走近伯牙历代文献关于伯牙的记载颇多,最早见于荀况的《劝学》篇:“昔者瓠(hù)巴鼓瑟,而沉鱼出听;伯牙鼓琴,而六马仰秣”。用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙。伯牙从小非常聪明,天赋极高,又很喜欢音乐,他的老师是当时很有名气的琴师成连。,伯牙:名瑞,伯牙是他的字,春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人,晋国的上大夫,春秋时著名的琴师,被人尊为“琴仙”。,自由读课文三遍,把字音读准确,课文读流利,注意把握好停顿。初读课文,在课文里画出停顿,跟读课文伯牙/鼓琴,锺子期/听之。方/鼓琴/而/志在太山,锺子期曰:“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若太山。”少选之间/而/志在流水,锺子期又曰:“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若流水。”锺子期死,伯牙/破琴绝弦,终身/不复鼓琴,以为世无足/复为鼓琴者。,疏通文意结合注释,翻译课文。两人一组互相翻译给对方听,找出自己不理解的词语或句子,做出标记,向老师提问。请同学来翻译课文,一人翻译一句,先把句子朗读一遍,然后解释句子中重点词语的意思,最后翻译整个句子。,伯牙鼓琴,钟子期听之。“鼓”,弹奏,演奏。俞伯牙弹奏古琴,钟子期听。方鼓琴而志在太山“方”,开始;“志”,心志,情志。开始弹琴时,伯牙心里想着高山。钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若泰山。”“善哉”,好呀;“若”,好像。钟子期称赞说:“弹得真好呀,我仿佛看见了巍峨的泰山。,少选之间而志在流水“少选”:形容极短的时间。不一会儿,(伯牙)心里想着流水钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”乎:语气词,无实义;汤汤:水流大而急的样子。钟子期又说:“弹得真好呀,我仿佛看见了水势浩荡的江河。”,钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴破:摔破;绝:断绝;复:再,又。钟子期死了,伯牙摔破古琴剪断琴弦,一生不再弹琴。以为世间无足复为鼓琴者。以为:认为;足:足以。认为世间再没有人值得自己为他弹琴了。,再读课文,结合注释说说课文写了一件什么事?伯牙弹琴,钟子期听到了。开始时,伯牙弹着琴,心里想着高山,钟子期说:“弹得好呀,高俊的样子像泰山。”不久,伯牙弹着琴,心里想着流水,钟子期说:“弹得太好了,水势浩荡的样子像江河。”后来钟子期死了,伯牙摔破琴剪断弦,一生不再弹琴,认为世间再没有人值得自己为他弹琴了。,这个故事传诵着一个高山流水遇知音的美谈,反复朗读课文,想一想文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音?感悟“知音”,伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”,志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”,感悟知音伯牙所念,钟子期必得之。句意:无论伯牙弹琴的时候心里想到什么,钟子期一定知道他的心意。有知音如此,心情一定是:激动、喜悦、欣喜不已,伯牙善于鼓琴,他的琴音还会表现哪些动人的场景呢?仿照文中的句子说一说。志在大江志在小溪志在春花志在秋月志在红日志在白雪善哉,滚滚兮若波涛善哉,淙淙兮若流水善哉,萋萋兮若芳草善哉,皎皎兮若玉盘善哉,圆圆兮若火球善哉,皑皑兮若瑞玉,方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少迭之间而志在流水,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴音;伯牙心中想弹的,钟子期一听就明白,真的是心灵相通呀!,伯牙是一个技艺高超的音乐家,生活中应该不缺少别人的赞美,但他因为钟子期的死而“破琴绝弦”,你怎样看待他的举动?钟子期死了,伯牙再也没有了知音,再也没有人能真正懂得自己的音乐,理解自己的感受,他的演奏便失去了意义,所以他毅然决然“破琴绝弦”。,钟子期死了,知音没了,伯牙认为世间再没有人值得自己为他弹琴了,所以“破琴绝弦”,从文中最后一句话中,你感受到了什么?伯牙对种子期的敬重,以及破琴绝弦的从容和决心。,知音就是相知、相惜、相通,学了这则内容后,你们是怎样看待友情的呢?课后收集表现知音良朋的诗文或名言名句,读一读,记一记。,——《论语》——王勃《送杜少府之任蜀州》——高适《别董大》——李白《赠汪伦》——鲁迅描写友谊的名言佳句:,(播放高山流水)齐读课文,书戴嵩画牛[宋]苏轼,作者简介苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称“苏东坡”。北宋著名的文学家、书画家、诗人、词人,“唐宋八大家之一”,豪放派词人代表。与其父苏洵,其弟苏辙并称“三苏”。有《苏东坡全集》《东坡乐府》等传世。其诗、词、赋、散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认的文学艺术造最诣杰出的大家之一。,戴嵩,生卒年不详,唐代画家,擅画田家、川原之景,画水牛尤为著名,后人谓得"野性筋骨之妙"。相传曾画饮水之牛,水中倒影,唇鼻相连,可见之观察之精微。与韩干之画马,并称"韩马戴牛"。《斗牛图》台北故宫博物院藏关于戴嵩,整体感知朗读要求:读准字音;读出停顿。,书戴嵩画牛(宋)苏轼蜀中/有/杜处士,好/书画,所宝/以/百数。有/戴嵩/《牛》/一轴,尤/所爱,锦囊/玉轴,常/以/自随。一日/曝/书画,有/一牧童/见之,拊掌/大笑/曰:“此/画/斗牛也!牛斗/力/在角,尾搐/入/两股间。今乃/掉尾/而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。,,文中有你还没理解的词语吗?小组合作,试着翻译全文。读懂课文,杜处士对《牛》图“尤所爱”,想象一下,除了“锦囊玉轴,常以自随”,他还会有怎样的表现,试着描述一下。这幅画是我生平最满意的一幅作品。我每天随身携带着这幅画,方便时常拿出来欣赏。感知人物,牧童又是怎样评价这幅画的?他的理由是什么?由此可见牧童有着怎样的精神?,观点:谬矣!理由:此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!精神品质:善于观察、敢于向权威挑战,杜处士听了牧童的话有什么样的表现?可见他是怎样的一个人?,表现:处士笑而然(认为是对的)之。人物形象:敢于应战,乐于接受别人的意见。,同样是笑,牧童的“拊掌大笑”是什么样子?试着表演一下他的神态和他说的话。杜处士的“笑而然之”,你觉得他的笑和牧童的有什么区别?试着揣摩一下他的心理,写一写他的表现和话语。想一想,原文:耕当问奴,织当问婢同理:画牛当问(牧童)(种地)当问(农夫)感悟道理课文中哪句话揭示了这篇短文所蕴含的道理?给予我们怎样的启示?,,会“问”就够了吗?从这个故事和苏轼的评价中,你得到了什么启示?要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,每个人都有自己的特长。想一想,小知识在我国现代画家中,不少人以画动物而闻名,如:齐白石画虾,徐悲鸿画马,李苦蝉画鹰,张大千画虎,黄胄画驴……他们画的动物栩栩如生,深受人们的喜爱。,《下山虎》张大千齐白石:1863-1957。现代杰出画家,书法家,篆刻家。,《鹰》李苦禅徐悲鸿:1895-1953。中国现代美术的奠基者,画家和美术教育家。,真实的话永远是最好的。三人行,必有我师焉。虚心使人进步,骄傲使人落后。名人名言,谢谢观看ThankYou

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-05 00:22:43 页数:46
价格:¥3 大小:5.60 MB
文章作者:180****1691

推荐特供

MORE