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小学科学青岛版六三制五年级下册第一单元第5课《我们的健康档案》教案6(2022新版)
小学科学青岛版六三制五年级下册第一单元第5课《我们的健康档案》教案6(2022新版)
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5.我们的健康档案【课标要求】10.5生活习惯和生存环境会对人体产生定影响。【教学目标】1.知道身体健康的主要指标有哪些;了解自已身体的健康状况。2.能基于所学知识,通过观察、查阅资料等方式获得人体健康的信息;能够关注并记录自身健康状况,自觉采取行动,预防健康问题和疾病。3.表现出对人体健康状况进行科学探究的兴趣;在进行多人合作学习时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员意见,形成集体观点。4.意识到医学技术的发展和应用是人体健康的重要保障;珍爱生命,健康生活。【评价任务】7.任务一:分析自己的体检表,有什么发现?(检测目标1)8.任务二:人体的健康标准有哪些?(检测目标2)9.任务三:建立自己的健康档案。(检测目标2)【资源与建议】1.“什么是健康档案,健康档案中包含哪些内容呢”是我们探究人体健康的起点,当我们知道了人体健康标准,才可能在生活中更加注意保护自己和家人的的身体。课前需准备自己近几年的体检表。2.学习过程:首先,分析自己的体检表,有什么发现?接着,学习人体的健康标准有哪些?并进行检测与拓展活动。3.本课学习重点是“人体健康的标准有哪些?”,难点是“分析自己的体检表,建立自己的健康档案”通过完成任务一、任务二,将有助于突破难点。【教学过程】任务一:分析自己的体检表,有什么发现?(检测目标1)(参照教材活动一:分析自己的体检表,有什么发现?)1.回忆:查体时检查了哪些项目?2.分析自己的体检表信息,结合正常值,对照自己在体重、视力、身高、肺活量等方面还存在哪些问题?3.讨论分析下面问题存在的原因。(1)有的同学为什么会出现龋齿?(2)有的同学为什么出现近视?(3)有的同学体重指数为什么会超标?还有的同学体重指数不达标?4.完成《科学学生活动手册》的相关内容。评价标准:(1)每个小组都要推选代表在全班交流;(2)发言时声音洪亮;(3)能分析总结自己的健康状况;(4)阐述自己的猜想时有理有据。任务二:人体的健康标准有哪些?(检测目标2)(参照教材活动二:人体的健康标准有哪些?)1.在小组内讨论自己认为人体健康标准有哪些?2.阅读教科书“阅读探究”部分,学习世卫组织给出的人体健康的标准。3.归纳小结:健康是一种在身体上、精神上的完美状态,以及良好的适应力,而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。4.完成《科学学生活动手册》的相关内容。评价标准:(1)能说出人体健康的标准;(2)表述语言清晰、条理、正确。任务三:建立自己的健康档案。(检测目标2)(参照教材活动三:建立自己的健康档案。)1.根据查体的内容,设计自己的健康档案2.小组内交流点评,提出建议。2 3.归纳小结:健康的档案的信息必须真实,有些特殊情况必须在档案中注明。评价标准:(1)能设计自己的健康档案;(2)填写数据必修真实。【教学后记】2
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所属:
小学 - 科学
发布时间:2022-03-31 09:03:34
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文章作者:U-2009
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