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小学科学青岛版六三制五年级下册第三单元第13课《春季星空》教案6(2022新版)

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13.春季星空【课标要求】13.4太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分,地球是太阳系中的一颗行星。【教学目标】1.知道星座的概念;认识春季星空中的显著星座;知道在宇宙中不同的位置观察某个星座,星座的形状及星座内各星的位置关系是不同的。2.能基于所学知识,找到春季的显著星座;能通过北斗七星找寻北极星;能制作北斗七星的空间分布模型。3.对星空的变化表现出探究兴趣;能开展中长期的观察活动,树立中长期探究的意识。4.了解人类的好奇心和社会需求推动了星空观测技术的发展。【评价任务】29.任务一:交流课前观察星空的发现。(检测目标1)30.任务二:认识春季星空中的显著星座。(检测目标2)31.任务三:宇宙中的北斗七星是什么样的?(检测目标3)【资源与建议】1.“春季都有哪些星星?”“它们之间的相对位置有变化吗?”是探究春季星空的起点,当我们明白了什么是星座,才能寻找到春季有哪些显著的星座。课前需准备观察星空的记录。2.学习过程:首先,交流课前观察星空的发现。接着,认识春季星空中的显著星座;再次,认识宇宙中的北斗七星是什么样的?并进行检测与拓展活动。3.本课学习重点是“知道全天共有88个星座”,难点是“认识春季星空中的显著星座”通过完成任务二,阅读教科书并观看视频,将有助于突破难点。【教学过程】任务一:交流课前观察星空的发现。(检测目标1)(参照教材活动一:交流课前观察星空的发现。)1.小组内交流课前观察的发现。2.画一画:把自己的观察结果画出来。3.思考:这些星组成的形状有没有发生变化?4.阅读教科书资料认识什么是星座,全天共有多少星座。评价标准:(1)每个小组都要推选代表在全班交流;(2)交流星座的形状时,清晰地说出本组的观点;(3)阐述自己的发现时有理有据。任务二:认识春季星空中的显著星座。(检测目标2)(参照教材活动二:认识春季星空中的显著星座。)1.阅读教科书并观看视频,了解认识大熊星座。2.阅读教科书并观看视频,寻找北极星的位置。3.了解狮子座的相关知识。4.完成《科学学生活动手册》的相关内容。评价标准:(1)观察仔细认真,能找到春季的显著星座;(2)能通过北斗星找到北极星的位置;任务三:宇宙中的北斗七星是什么样的?(检测目标3)(参照教材活动三:宇宙中的北斗七星是什么样的?)1.阅读教科书认识北斗七星的名字、分布图及它们与地球的距离。2.阅读方法指导学习制作北斗七星的模型。3.制作并调试模型。4.从不同角度观察北斗七星模型。5.总结发现并猜想其他星座在宇宙中的状况。评价标准:(1)能制作北斗七星的空间分布模型;(2)能说出星座的空间结构与我们在地球上看到的样子不同;(3)表述语言清晰、条理、正确。1

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-03-31 09:03:32 页数:1
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文章作者:U-2009

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