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小学科学青岛版(六三制)六年级上册第三单元第7课《秋季星空》教案(2022新版).doc

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7.秋季星空【教学目标】1.知道秋季星空与春季星空不同;知道秋季星空中的显著星座。2.会使用活动星图,能用已知的星座或活动星图找寻并认识星空中的更多星座。3.对星空的变化表现出探究兴趣;进行中长期的观测活动,培养中长期科学探究的意识。4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力。【教学重点】秋季星空中的显著星座。【教学难点】用已知的星座或活动星图找寻并认识星空中的更多星座。【学情分析】学生在四年级已经学习了春季和夏季星空,对中长期观察已经有了基础,对大熊星座北斗七星、小熊星座北极星、狮子座、天鹰座、天蝎座、天琴座等星座有了认识,对制作使用观星箱观测星空也有体验。以此为基础,迁移至秋季冬季星空的观测、交流、归纳总结星空运动规律。【教学过程】一、情景聚焦,发现问题1.教师引导学生复习回顾春季星空和夏季星空主要星座和观测方法。2.师出示星空图及电子课本图PPT。3.生总结问题,聚焦主要问题,引出秋季星空并板书课题。二、活动探究,解决问题(一)交流我们的发现1.教师引导学生观察秋季星空图,引导学生交流课前搜集的资料以及观察记录。2.学生分组讨论组内交流自己的发现。3.教师组织全班学生交流汇报。4.教师引导学生发现有些星座春夏星空能出现,但在秋季星空中看不到。有些星座在三个季节都能看到。(二)认识秋季星空中的显著星座1.教师出示仙后座的亮星组成、星座范围与星座图绘等图片,学生将仙后座的神话故事传说。2.教师引导学生观察仙后座的亮星组成,描述仙后座的外形特点,熟悉仙后座亮星的排布。3.展示秋季北极星附近的星图,引导学生观察北斗七星与仙后座的位置关系,发现通过北斗七星和北极星找到仙后座位置的方法。(三)利用活动星图,认识更多星和星座1.学生小组内观察活动星图,交流活动星图的结构和特点。2.师生认识活动星图各部分的正确名称。3.引导学生阅读方法指导,并尝试使用星图。4.播放活动星图的使用教学视频,学习活动星图的正确使用方法并进行实际操作。5.教师提出后用活动星图惯性任务,并引导学生交流记录的方法,在横线上填写星座的名称。三、拓展活动,探究延伸1.提出观察星空的活动指向:对照活动星图观察夜空,认识更多的星座;选定星座,继续利用观星箱观测一个月,做好记录。2.引导学生制订简单的观星计划。3.观测要求:观星箱的位置不能改变、每天固定位置、固定观测时间、认真记录在与惯性相匹配的方格纸上等。4.引导学生记录在活动手册上。四、课堂小结,反思评价引导学生回顾并概括本节课的学习过程和主要内容,引导学生全方位总结本节收获:通过本节课的学习,你还有什么疑惑和问题?这节课你在学习兴趣、知识、技能、方法和合作学习等方面有哪些收获?你还有什么疑问或分享?教师引导学生个人自评、小组互评,最后教师综合评价,计入课堂分组评价表。1

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-09-01 09:00:03 页数:1
价格:¥1 大小:29.89 KB
文章作者:U-2009

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