有关于师德的演讲稿范文

有关于师德的演讲稿范文<br /> 　　在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一<br />职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同<br />组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有<br />教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学<br />效果。<br /> 　　一、热爱学生，是师德的核心内容。<br /> 　　原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最<br />主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时<br />刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等<br />方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱<br />的师生关系。<br /> 　　一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，<br />爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患<br />疾病的同学。<br /> 　　于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助<br />听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带<br />来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面<br />对着两个聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。<br />做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他们享受到其他<br />孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他们听懂我说的一句话，<br />我经常口对口地为他们俩单独说上五、六遍。下课了，为了使他们读<br /> <br />准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他<br />们扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特<br />个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴<br />进步，让他们和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对<br />他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮<br />助他们养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，<br />于程和王茂宇同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个<br />方面都达到了正常儿童的水平。在第一学年的期末考试中，他俩都取<br />得了优异的成绩，于程同学还被评上了三好学生。<br /> 　　二、 尊重家长，是师德修养的重要体现。<br /> 　　父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具<br />有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学<br />校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一<br />个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是<br />极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工<br />作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机<br />地结合起来。<br /> 　　为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学校各个阶段的学<br />习、活动等情况以《致家长一封信》的形式发给家长，然后，请家长<br />对自己的教育教学工作提出反馈意见。每次的《致家长一封信》都是<br />我利用双休日的休息时间完成的。信中要对全班的各项工作做全面总<br />结，并要对每位同学的表现进行具体分析，列出在最近时期各个方面<br /> <br />表现较好同学的名单。 这一做法，使家长对班级开展的各项活动都<br />很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益<br />的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以《学校行为录》的行<br />式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、<br />劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现以《家庭品德表》<br />的行式及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。我通过<br />《家庭品德表》，及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面<br />地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚<br />持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。我将自己这<br />一做法，撰写成德育论文《小公民自我教育行为录》获得了中央教科<br />所举办的德育论文评比一等奖。<br /> 　　总之，班主任在长期工作过程中应不断总结，以自己实际的行<br />为给学生树立一个对人热情、尊重和严格要求的榜样。用爱心去换取<br />学生美好的人生。<br /> <br />