青年骨干教师经验交流演讲稿范文

青年骨干教师经验交流演讲稿范文<br /> 尊敬的各位老师：<br /> 　　大家好，很高兴能认识大家，和大家一起探讨教学。我今天要<br />讲的是自己在日常工作中的一点体会，希望能对大家有所收获，也希<br />望大家能提出宝贵建议。<br /> 　　在大力创建&ldquo;和谐高效思维对话性课堂&rdquo;的浪潮中，教师要不断<br />的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文<br />化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化<br />的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大<br />胆实践、勇于探索，才能充实自己，从而完成高质量高水平的教学工<br />作。<br /> 　　在我执教的两年当中，我充分的认识到：任何一名教师，要实<br />现自身的可持续发展，更好的履行教学职责，提高课堂效率，就应该<br />紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论<br />和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识，从<br />而采取积极的应对方法，灵活驾驭课堂。下面，我谈一下自己在工作<br />中的几点见解：<br /> 　　一、上好每天的第一节课很重要。<br /> 　　熟话说得好：&ldquo;一年之计在于春，一日之计在于晨&rdquo;。每天早晨，<br />对于刚刚踏进校门，精神饱满、情绪高涨的学生来说，第一节课学习<br />的怎样，有无收获，对后面几节课是否还充满激情的学习和探究起到<br />了很重要的影响作用，这也就体现了第一印象的重要性。<br /> <br /> 　　据我观察，如果每天早上第一节课学生就全神贯注，听得入迷，<br />一直处在精神饱满、情绪高涨的状态，那么他在听后面的几节课时，<br />仍旧会延续这种兴奋，课堂利用效率很高，掌握知识相当全面，举手<br />回答问题的频率也会增多。也就是说学生在第一节课上获得了足够的<br />自信，激发出了强烈的学习兴趣，并且相信自己有足够能力来应对其<br />他各门功课，并且他们还会把学习知识、获取知识当成是一种愉快的<br />劳动。<br /> 　　既然第一节课能起到如此重要的作用，我们理所当然就要上好<br />它。要让学生爱学、会学、学会、学好，教师必须要爱教、会教，才<br />能教会、教好。要让学生成功，教师得首先是一个成功者。学生的学<br />习兴趣来自哪里？来自教师高超的教育艺术；来自吸引学生心灵的巨<br />大魅力；来自教师渊博的知识和对专业课的精深理解和熟练把握&hellip;&hellip;<br />总之，教师深厚的知识功底是上好课的关键。<br /> 　　因此，教师应该热爱学习，有渴求知识的强烈愿望，有不断充<br />实自己知识积累的迫切感，有读书的激情。从教一生，学习一生，投<br />身于继续受教育的行列，在获取知识方面为学生作出表率。作为教师，<br />不仅要精通本专业的知识，还应不断拓宽知识面，厚积方能薄发，有<br />了丰富的知识积累，才有驾驭课堂的本领，才能把学生导入知识迷宫<br />去探求知识。<br /> 　　上好第一节课，光有丰富的知识储备还是不够的，这还需要老<br />师有高超的语言组织能力、观察能力和引导能力，时刻保持对工作愉<br />悦、专注的态度。另外，我们在教学当中应当多引用大量丰富的、色<br /> <br />彩斑斓的图片来吸引学生的眼球，让学生在享受视觉盛宴的基础上产<br />生浓厚的学习兴趣。我们在讲解的过程中，应用精湛的语言艺术来化<br />难为易，力求所讲的知识浅显易懂。这样，学生很快的就把本节课所<br />学的知识消化吸收了。如此轻松地掌握住了知识，学生怎能不兴奋，<br />不高兴？！在内心深处，他就认为自己相当的了不起，自信心十足，<br />于是就能一直保持良好的心态去听下面的课程。这样，我们精心设计<br />的第一节课的作用就达到了。<br /> 　　二、关注学生的情绪变化。<br /> 　　教师对学生真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥<br />匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教<br />师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。因此，教<br />师必须在情感教育研究上下功夫。教师的一个微笑，一个亲切的动作，<br />一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。教师上课<br />时精神抖擞，带着极大的教学热情去感染学生，将使学生感到亲切、<br />自然，激发出学习的热情，使他们的心理处于最佳学习状态。<br /> 　　课堂上，学生的精神状态直接影响了知识的消化和吸收能力。<br />如果我们在讲课的过程当中，发现学生的表情出现呆滞、疑惑的神情，<br />要及时灵活地调整自己的讲课状态...