我运动我健康我快乐体育教学经验演讲稿

我运动我健康我快乐体育教学经验演讲稿<br /> 　　如果有人要问：人究竟能活多少岁，答案肯定是个未知数，因<br />为伴随着人类步入现代社会的进程，运动正为健康指数的不断攀升发<br />挥着不可估量的作用。不仅如此，乔丹那出神入化的篮球技艺，马拉<br />多纳那近乎完美的上帝之手所体现出来的力与美的和谐更是世界上<br />任何一个角落都难以拒绝的视觉诱惑，体育是力量的角逐，也是智慧<br />的较量，更是美的展示。放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革犹<br />如一股强劲的飓风，给我们的课堂注入了崭新的生机和活力。看！孩<br />子们在课堂上讨论得热火朝天，以前整齐划一、呆板陈旧的课堂模式<br />已被各显其能、民主和谐的课堂氛围所替代，孩子们在课堂上有了更<br />多活动和思考的空间，体育不再是“头脑简单、四肢发达”的代名词，<br />体育课也不再是单调、枯燥的技术动作练习，而是学生自主学习，自<br />主评价，自主发展的过程，她激励着每个学生自主、积极的参与，其<br />广阔的空间生成了孩子们的自信、自主、自立！听，体育课上传来了<br />时而明快，时而和缓的音乐，轻松的音乐声中不时有“turn left turn <br />right”的英语口语响起，还有那生动活泼，充满童趣的主题式情景教<br />学，孩子们在“向小猫学本领”的故事中学会了跳跃、爬行，在“穿越<br />大森林”中知道了如何越过障碍，懂得了团结协作的重要性。作为一<br />名体育教师，也许我们没有显赫的地位，但在教学中我却时常感动着：<br />记得前年冬天的一节体育课上，我在巡回指导着孩子们做游戏，一个<br />小女孩跑过来拉起我的手说“老师，我们一起做游戏吧！”。我正准备<br />回答，小女孩忽然叫了起来：“老师，你的手怎么这么冷啊？我来帮<br /> <br />你焐悟吧……”，其他孩子听到了也围了过来，一个小男孩硬是把头<br />上戴的热乎乎的帽子摘下来套在我的手上，我的手热了，我的心也热<br />了……课堂上还经常有孩子跑过来跟我说悄悄话：老师我会跳绳拉；<br />老师，我的数学考了一百分……在感受着这份童心童真时，我也真切<br />的感受到新课程理念指引下的体育教学让我们的师生关系更加和谐<br />融洽。我由衷地幸福，我是一名体育教师，我更庆幸自己搭上了这趟<br />新课程理念的列车。在付出的同时，也享受着专业成长带给我们的喜<br />悦，在 xx 年××省优秀体育录像课大赛中，我执教的《快乐的××》被<br />评为三等奖，今年我带的排球队也第三次囊括了市男子组、女子组冠<br />军……也许我们的孩子还不够自律，也许对新课程还有不少的困惑，<br />但我坚信在新课程理念的正确指引下，我和孩子们一定会充分享受着<br />运动带给我们的快乐。在古希腊奥林匹克阿尔菲斯河岸的岩壁上保留<br />着这样一段格言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！<br />如果你想健康，跑步吧！”在这里我想要和我们的孩子一起大声说：<br />如果你想拥有健康的心灵，如果你想拥有强壮的体魄，如果你想拥有<br />成功的人生，请来参加运动吧。因为，我运动，我健康，我快乐！<br />